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法治文化研究會
為探索古典名著教學創(chuàng)新路徑，提升語文課堂育人實效，2025年6月10日上午，巴中市實驗小學語文教研組開展了"單元整組視域下古典名著教學實踐探究"專題研討活動。五年級組五位教師聚焦統(tǒng)編版五年級下冊第二單元教學實踐，以理論建構融合創(chuàng)新案例的路徑，開啟了一場浸潤書香的教學思辨之旅。
教材解構啟新篇
活動伊始，李巧靈老師帶來《部編版五年級下冊語文第二單元教材解讀》的發(fā)言。李老師深入剖析了教材內容，從單元目標、文本特點到教學重難點，條分縷析，讓老師們對第二單元有了更為系統(tǒng)和全面的理解，為后續(xù)教學奠定了堅實基礎。
策略創(chuàng)新顯智慧
吳雪梅老師帶來的《古典名著閱讀教學策略研究》干貨滿滿。她結合教學實際，分享了多種有效的閱讀教學策略，如引導學生抓關鍵詞、想象畫面、聯(lián)系生活等方法，讓古典名著不再晦澀難懂，而是變得生動有趣，激發(fā)學生的閱讀興趣。
導圖妙用促感悟
王蓮芝老師以“心有靈犀賞名著”為主題，進行名著閱讀思維導圖及讀后感教學分享。她展示了利用思維導圖引導學生梳理名著脈絡，理清人物關系和故事情節(jié)的教學實踐。同時，她還分享了指導學生撰寫讀后感的技巧，讓學生在閱讀中有所思、有所悟，真正與名著產生共鳴。
跨界融合拓視野
謝定明老師另辟蹊徑，從學科融合視野出發(fā)，帶來《<草船借箭>謀略解碼》的精彩發(fā)言。他將語文教學與歷史等學科知識相融合，深入解讀《草船借箭》中蘊含的謀略智慧，帶領老師們從全新的角度理解文本。這種學科融合的教學思路，拓寬了古典名著教學的視野，為課堂教學注入了新的活力，讓老師們深受啟發(fā)。
戲劇教學煥活力
龍詠老師圍繞“立足課本 以劇育人”主題，分享了五年級下冊第二單元課本劇教學實踐與思考。她介紹了將課本內容改編成課本劇的具體過程，以及在排練和表演課本劇過程中對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過課本劇教學，學生不僅加深了對古典名著的理解，還鍛煉了語言表達、團隊協(xié)作和表演能力，真正實現(xiàn)了寓教于樂。
教科室主任陳仕瓊高度肯定此次教研活動的理論深度與實踐指導意義，她指出：“五位教師的分享既有立足教材的深度解讀，又有打破學科壁壘的創(chuàng)新實踐，真正實現(xiàn)了從‘教知識’到‘育素養(yǎng)’的跨越?！彼膭钊w教師以此次活動為契機，將思維導圖、戲劇教學等創(chuàng)新方法融入日常課堂，在古典名著教學中厚植文化基因，培育學生的思辨能力與人文情懷。
此次教研活動不僅是對五年級下冊第二單元古典名著教學的一次深度剖析，更是巴中市實驗小學語文教研組在探索語文教學創(chuàng)新道路上的一次重要實踐。在未來的教學中，老師們將帶著這份收獲，繼續(xù)深耕古典名著教學，不斷創(chuàng)新教學方法和策略，引領學生領略古典名著的魅力，讓傳統(tǒng)文化在語文課堂中綻放光彩。
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