筠連縣法院創新“353”學習法 強化隊伍教育整頓學習實效

筠連縣法院堅持問題導向、效果導向，圍繞隊伍教育整頓學習環節普遍存在的“學什么？怎么學？如何評？”問題，創新推出“353”學習法，打出提升學習實效“組合拳”，促進隊伍教育整頓開好局、起好步。

一、內容載體三結合，明確學習方向

一是堅持政治學習與黨史學習相結合，筑牢政治忠誠。以政治學習和黨史學習為核心內容，為全院干警發放“讀書包”73個、書籍292本、學習資料400余份，開展黨組中心組（擴大）學習、支部學習、專題黨課活動7次，組織60余名干警前往趙一曼紀念館、烈士陵園接受革命傳統教育，引導全院干警筑牢政治忠誠。二是堅持英模學習與警示教育學習相結合，做實思想發動。號召全院干警向原副院長陳志勇學習，選樹2名身邊的英模，舉辦先進事跡報告會，向上級法院報送隊伍教育整頓先進典型2人，開通“我為群眾辦實事”宣傳專欄；召開警示教育大會觀看《警示教育專題片》2次，組織30名黨員干警參觀李莊廉政文化教育基地。通過正反兩個方面的系統學習教育，確保“弘揚英模精神”“自查從寬、被查從嚴”政策入腦入心。三是堅持素能學習與紀律學習相結合，推動守正奮進。舉辦《民法典》學習、改發案件評析、庭審觀摩、青年干警讀書會等研討活動6次，走進校園開展法律知識宣講4次；全面學習防止干預司法“三個規定”等工作紀律，制定《隊伍教育整頓學習教育環節督查工作方案》，開展聯合督查。通過素能學習與紀律學習相結合，推動全院干警守正奮進，實現隊伍教育整頓與執法辦案兩不誤、雙提升。截止目前，一年以上長期未結案化解率100%，一季度均衡結案完成進度位列全市法院第一。

二、構建五小學習模式，固化學習方法

一是充分利用小時間開展學習，實現學習全天候。每日制發精細化學習清單，動員全體干警利用上班間隙、下班業余、周末等碎片化時間“見縫插針”開展學習，組織“法院夜校”、周末集中學習6期，激發干警時間管理利用潛能，確保每天學習時間不低于4小時，有效提升學習時效性。二是深入挖掘小場地場所作用，實現學習無盲區。充分挖掘單位辦公室、走廊、電梯、車上等小場地優勢，設置“學習角”20處，為各學習小組專門劃分學習區、配置學習檔案盒，實現“處處都是學習區”。結合“讀書包”“知識卡”等便攜式載體，做到“哪里有場地，哪里就有學習。”三是切實突出小組長示范引領，實現學習全覆蓋。以黨支部為主體，設立10個學習小組，選配10名黨員小組長，建立“晨例會”制度，小組長每天匯報小組學習情況，壓實小組長學習主體責任。充分發揮黨員干警示范引領作用，實行黨員干警與非黨員干警、聘用人員傳幫帶，做到學習不落一人、提升不漏一人。四是延伸搭建小課堂學習平臺，實現學習互幫促。以黨支部、學習小組等名義，開設各類小課堂11次，在小組長帶頭講課的基礎上，選派干警輪流上臺當“講師”，實現互幫互學、互促互進。充分利用兩微一端開設“黨史微課堂”“每日一學”欄目，促進線上、線下同步學習。五是靈活舉辦小競賽強化競爭，實現學習比趕超。制作各類測試卷6套，開展學習小組隨堂測試、應知應會全員考試等競賽活動11次，不定期抽查干警學習進度、學習記錄、學習效果，形成“人與人比、組與組比”的濃厚氛圍。

三、實行三同考評管理，檢驗學習成效

一是構建三級考評體系，促進全院全員同檢驗。構建黨支部、學習小組和干警三級考評管理體系，干警考評突出讀書筆記、心得體會、學習紀律等情況，學習小組考評突出組織學習、資料收集、小組成員達標等情況，黨支部考評突出監督管理、整改落實、學習小組達標等情況。制發《隊伍教育整頓學習教育階段督查明細表》，確保考評對象心中有數、心中有責，開展全覆蓋考評2次，促進全院全員學習成效同步檢驗。二是實行紅黑榜通報獎懲，促進獎優罰劣同落實。實行積分考核和紅黑榜制度，積分前兩名的小組和干警進入紅榜表揚加分，最后兩名的小組和各小組積分靠后的干警進入黑榜通報扣分，已對4個小組、12名干警進行紅黑榜公示。三是實行補學補考制度，促進查漏補缺同推進。對進入黑榜的干警實行補學補考，限定時間重新學習后，再次進行考試，補考仍不達標的，分管院領導進行約談，嚴格按照《紀律作風管理辦法》進行處罰，促進落后干警查漏補缺、迎頭趕上，確保全院學習同步推進。