以赤子之心耕耘鄉(xiāng)村教壇，以赤子之心耕耘鄉(xiāng)村教育之路

宋惠容，峨邊彝族自治縣連續(xù)兩屆縣人大代表，自治縣新林鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長，高級教師。23年如一日，在三尺講臺上，用真心和行動將教育理念化成溫暖和關(guān)懷，以愛育愛，以德培德，培養(yǎng)莘莘學(xué)子；身為一名人大代表，她時刻牢記職責(zé)使命，堅(jiān)持深入實(shí)際密切聯(lián)系群眾，通過各類座談會、家訪等方式，傾聽群眾的意愿和呼聲，吸納廣大師生、家長和社會各界對教育教學(xué)工作的意見，為辦好人民滿意的教育積極建言獻(xiàn)策。

愛灑學(xué)生心田，讓德育之花絢麗綻放

在教學(xué)工作中，她堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力讓每一個學(xué)生都能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。對待貧困學(xué)生、殘疾兒童等特殊群體，她想方設(shè)法、多方奔走，搭建教育資助平臺，為孩子們送去溫暖和關(guān)懷，使全鎮(zhèn)幾十個孤兒得以順利接受義務(wù)教育，全鎮(zhèn)“五率”達(dá)標(biāo)，沒有一個特殊學(xué)生、脫貧戶家中的兒童輟學(xué)。比如，一名脫貧戶的孩子何建軍，由于父親長期在外打零工維持家庭生活，導(dǎo)致孩子很調(diào)皮，性格古怪，不良習(xí)慣較多。為此，她經(jīng)常與何建軍促膝談心，與孩子的父親溝通交流，教育他對待同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，上課要認(rèn)真聽講，回到家里要主動幫助爸爸做家務(wù)事；關(guān)注孩子的成長變化和生活點(diǎn)滴，特別是冬天來了，給孩子添置防寒的衣物，讓他溫暖過冬；每個月都不定時的去他家里，了解困難，解決困難，還聯(lián)系社會各界力量，動員愛心人士對他進(jìn)行幫助。在她的溫暖浸潤下，何建軍逐漸堅(jiān)強(qiáng)、懂事起來，學(xué)習(xí)也在不斷的進(jìn)步，他身上許多不良習(xí)慣也漸漸改掉了。還有一名智力、聽力一級殘的殘疾兒童袁志平，今年九歲了，還不能正常行走，更不能來學(xué)校上課。面對這個孩子，她犧牲自己的休息時間，在完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)之后，堅(jiān)持送教上門。起初，她反反復(fù)復(fù)地教，然而在這個學(xué)生的眼神里，卻連一點(diǎn)微弱的反應(yīng)都很難捕捉到，收效甚微。盡管如此，她仍堅(jiān)持不懈，每月至少2-3次送教上門，每次去都要帶一些糖、牛奶、水果，以及衣服、鞋子之類的生活用品。功夫不負(fù)有心人，兩年堅(jiān)持下來，他開始對宋老師微笑了，時不時還要爬到宋老師的車上玩耍。盡管不會說話，但看得出他有了想和宋老師說話的欲望。愛的堅(jiān)守在她心中燃起了希望之火，也更堅(jiān)定了她送教工作的信心。

從教23年來，她研究學(xué)生心理，探索適合廣大民族地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和民族地區(qū)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，在注重知識傳授的同時，更注重學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)、思維的引導(dǎo)，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，建立良好的師生關(guān)系，從各方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分做好課前準(zhǔn)備，以飽滿的激情上好每一堂課，并注重將思想教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，達(dá)到潤物無聲的效果，所教班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績優(yōu)。

愛灑云端學(xué)校，讓學(xué)校華麗蝶變

她任峨邊彝族自治縣新林鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長、校長以來，新林小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校的學(xué)生變化較大，離縣城近的村小學(xué)生人數(shù)減少，離縣城遠(yuǎn)的村小人數(shù)不斷增多，學(xué)校原有的規(guī)劃受到?jīng)_擊，學(xué)校布局、班額、教師等一系列調(diào)整問題都擺在了她的面前，對于剛主持學(xué)校工作的年輕校長來說，難度可想而知。為了解決這一系列問題，她虛心向上級領(lǐng)導(dǎo)請教，實(shí)地到每一個村小調(diào)查了解情況，重新對新林鎮(zhèn)的教育發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃、分析，制定切實(shí)可行的教育發(fā)展規(guī)劃。采用輪崗方式解決班額調(diào)整后教師變化調(diào)整問題，采用積極請示匯報(bào)、多溝通交流的辦法，解決村小校點(diǎn)的變化問題。特別是原沙坪茶場小學(xué)，這所云端的學(xué)校是搭建的活動板房，開始只有一個班級的學(xué)生，隨著美姑、甘洛等涼山地區(qū)少數(shù)民族大量搬遷到此地，學(xué)齡兒童越來越多，曾經(jīng)的活動板房遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能容納學(xué)生增量。為此，她積極多方奔走呼吁，配合各級部門逐戶調(diào)查搬遷戶，致力新建校舍的選址工作，經(jīng)過不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)了椒江太陽坪小學(xué)交付使用，使曾經(jīng)四面通風(fēng)的活動板房，華麗蝶變成了煥然一新的標(biāo)準(zhǔn)化云端教學(xué)場所，使曾經(jīng)只有45人的學(xué)校搖身成了一所具有353人全日制完全小學(xué)，學(xué)生從懵懂無知到感恩奮進(jìn)，健康快樂且陽光自信，學(xué)生家長也摒棄陳規(guī)陋習(xí)，懂得尊師重教、文明處事。得益于她的有力領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校近幾年獲得了樂山市優(yōu)秀留守兒童之家、樂山市優(yōu)秀宣傳單位、峨邊彝族自治縣民族團(tuán)結(jié)示范學(xué)校、峨邊彝族自治縣校風(fēng)示范學(xué)校、優(yōu)秀基層黨組織、綜合評估優(yōu)秀獎、保教優(yōu)秀獎、教學(xué)質(zhì)量三等獎、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎等系列榮譽(yù)稱號。

切實(shí)履職盡責(zé)，當(dāng)好人民的代言人

連任峨邊彝族自治縣第九、第十屆人大代表以來，她認(rèn)真踐行“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”的莊嚴(yán)承諾，立足于工作實(shí)際，通過“人大代表之家”平臺，積極開展履職實(shí)踐活動，架起聯(lián)系人民群眾的橋梁，傾聽選民的呼聲和意愿，積極建言獻(xiàn)策，以實(shí)際行動展示人大代表應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和作為。

在調(diào)研走訪中，她發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子上學(xué)乘車是個大問題，鄉(xiāng)村沒有公交車，村民們出行和孩子們上學(xué)只有靠步行或者乘坐非營運(yùn)性超載面包車、多人搭乘一輛摩托車、電三輪，既不方便，還存在嚴(yán)重安全隱患。了解到這一情況，她和其他代表聯(lián)名提出了“在鄉(xiāng)村增設(shè)村級公交車”建議，得到了各級黨委政府和相關(guān)部門的高度重視和辦理落實(shí)，現(xiàn)在每個村子都開通了公交車，村民們出行和孩子們上學(xué)都很方便了。

在學(xué)校管理過程中，她發(fā)現(xiàn)臨聘村幼教師和后勤人員流動性較大的情形。通過走訪調(diào)查得知，這些工作人員原來工作的地方條件艱苦，待遇較差，所以他們就把現(xiàn)在的崗位當(dāng)作跳板，只要找到更好的工作崗位就要離職。為此，她在人代會上，提出了“關(guān)于提高臨聘人員待遇”的建議，得到了政府相關(guān)職能部門高度重視，并積極辦理。目前，臨聘人員工資有所提高，還解決了住房公積金問題，他們也能安心留下來工作了。同時，通過各種途徑搭建平臺，促進(jìn)臨聘教師專業(yè)化發(fā)展。采取“帶出去，請進(jìn)門”的方式，親自帶這些老師去對口幫扶的樂山市中區(qū)城北幼兒園、樂山市中區(qū)土主幼兒園、樂山市愛兒家幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，或請進(jìn)來上示范課；支持老師們積極參加各級部門組織的培訓(xùn)，校內(nèi)一月至少兩次培訓(xùn)，讓老師們盡快成長起來。通過不懈努力，該校4名臨聘幼兒園教師考入正式編制，為其他臨聘人員樹立了榜樣。目前，全縣幼兒教師掀起了自主學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)能力的熱潮，在很大程度上促進(jìn)了全縣幼教事業(yè)的發(fā)展。

近年來，由于義教均衡和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展對學(xué)校提出了新的要求，各學(xué)校藝體教師嚴(yán)重不足。針對這一情況，她提出了“關(guān)于解決學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編問題”的建議，得到了縣編辦、縣人社、縣教育局高度重視，現(xiàn)正在通過成都體院頂崗實(shí)習(xí)生解決體育教師不足的問題，通過聘請“三支一扶”教師、免費(fèi)師范生、特崗教師、眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)生等方式解決了藝術(shù)老師不足的問題。現(xiàn)在，全縣中小學(xué)校配齊配足了各類老師，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，城鄉(xiāng)一個樣，課后服務(wù)各種社團(tuán)充分滿足學(xué)生需要，學(xué)生留得住，家長滿意、社會放心。

除此以外，她還與其它代表一起提出“關(guān)于教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置實(shí)行‘地方糧票’”及“關(guān)于優(yōu)化中小學(xué)音體美教師隊(duì)伍建設(shè)的建議”等，這些建議都得到了有關(guān)部門高度重視。

“作為一名人大代表,肩負(fù)著人民群眾的期許和重托。這既是榮譽(yù),更是責(zé)任。在今后的工作中，我會更加認(rèn)真履行代表職責(zé),認(rèn)真履行社會職責(zé),以實(shí)際行動來踐行‘人民選我當(dāng)代表我當(dāng)代表為人民’的莊嚴(yán)承諾。”在接受采訪時，宋惠容如是說。

（盧光軍）