為切實(shí)履行法治副校長(zhǎng)職責(zé),筑牢校園安全防線,進(jìn)一步提升未成年人法治意識(shí)、法治觀念和自我保護(hù)能力,加強(qiáng)未成年人法治宣傳教育,11月28日,興文縣檢察院副檢察長(zhǎng)劉洋走進(jìn)興文縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,帶領(lǐng)師生體驗(yàn)一場(chǎng)沉浸式“法治之旅”,讓法治浸潤(rùn)校園,護(hù)航未成年人健康成長(zhǎng)。
一個(gè)課堂 課堂上,副檢察長(zhǎng)劉洋結(jié)合青少年的年齡特點(diǎn)和心理特征,圍繞“什么是不良行為、一般違法行為、嚴(yán)重違法行為”“未成年人犯罪類型”“未成年人違法犯罪行為的后果”等主題,將“聚眾斗毆罪、尋釁滋事罪、幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪”等罪名融入其中,為學(xué)生們講授法律知識(shí)、預(yù)防打架斗毆的小技巧,引導(dǎo)同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)明辨是非的能力、提升自我保護(hù)的意識(shí),并在互動(dòng)問答環(huán)節(jié)中耐心針對(duì)學(xué)生們的現(xiàn)場(chǎng)提問釋疑解惑,引發(fā)了學(xué)生們的積極思考和熱烈討論,進(jìn)一步提高學(xué)生們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。
一個(gè)故事 在授課過程中,副檢察長(zhǎng)劉洋結(jié)合自身辦案經(jīng)驗(yàn),講述了“因害怕朋友被欺負(fù)而引發(fā)的聚眾斗毆案”的法治故事,用真實(shí)鮮活的案例進(jìn)行解讀分析,重點(diǎn)向同學(xué)們解讀了故意傷害、尋釁滋事犯罪相關(guān)法律規(guī)定和產(chǎn)生的社會(huì)危害后果。 案例 小陳,17歲。一次偶然的機(jī)會(huì),他聽說小李經(jīng)常說朋友小田壞話。于是,心中友誼的小船開始蕩漾,他第一時(shí)間擴(kuò)大化地將該消息轉(zhuǎn)述給小田。二人決定要去討個(gè)說法,于是他們一方面主動(dòng)與小李聯(lián)系約定見面的地點(diǎn),另一方面又以被欺負(fù)了為由叫來了幾個(gè)朋友,同時(shí)準(zhǔn)備了鋼管、木棍等工具以備后患。而本案中的另一方小李,接到電話也不服軟,以同樣的理由叫來了自己的朋友。雙方在約定的地點(diǎn)見面,一言不合就掏出了工具,造成二人輕傷,三人輕微傷。最后,上述所有參與人員均被法院以聚眾斗毆罪判處有期徒刑。
一份忠告 一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例引起同學(xué)們強(qiáng)烈共鳴,副檢察長(zhǎng)劉洋告誡同學(xué)們,雖處于青春期,但以強(qiáng)凌弱并非強(qiáng)者所為,以暴制暴更非智者答案,要理性面對(duì)、處理青春期的迷茫和生活中的矛盾,作為一名學(xué)生,不僅要學(xué)好文化知識(shí),還要特別注重培養(yǎng)高尚的道德情操,明法于心,守法于行。
求木之長(zhǎng)者、必固其根本,欲流之遠(yuǎn)者、必浚其泉源。下一步,興文縣檢察院將進(jìn)一步落實(shí)法治副校長(zhǎng)職責(zé),不斷創(chuàng)新法治宣傳活動(dòng)形式,繼續(xù)延伸檢察職能,傳遞法治聲音,為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的校園環(huán)境。