將普法宣傳納入學(xué)校常規(guī)教育的建議

宜賓市屏山縣人民法院反應(yīng)：

未成年人是祖國的未來和希望，貫徹習(xí)近平法治思想，全面實施依法治國方略，強化對下一代普法教育具有至關(guān)重要作用。為此各單位、各部門以各種形式開展了校園普法宣傳活動，但未成年普法工作仍然面臨嚴峻形勢，主要表現(xiàn)在當前未成年受到侵害較多以及暴力犯罪呈現(xiàn)低齡化,究其原因主要有：一是家庭溺愛弱化了規(guī)矩意識，隨著人們物資文化生活水平的提高，家庭對未成年人的關(guān)愛更傾向于物質(zhì)滿足，“黃荊條子出好人”的傳統(tǒng)教育退出歷史舞臺，物資滿足讓部分未成年人貪圖享樂，“游戲”人生，價值觀出現(xiàn)扭曲。二是留守兒童監(jiān)管缺失。我縣屬于打工大縣，父母外出務(wù)工是創(chuàng)收的主要途徑，較多子女未在父母身邊，隔代教育較為普遍，上代人法律知識欠缺和對未成年人監(jiān)管缺失容易發(fā)生未成年人受侵害以及犯罪風(fēng)險高。三是各種關(guān)愛未成年人活動以及普法宣傳較多形式化，一堂課能講授的范圍小，對未成年人普法教育碎片化，且不直觀，導(dǎo)致對危害后果認識不深刻。四是由于疫情原因普法宣傳進校園、庭審進校園等活動無法開展，法官與學(xué)生之家零距離交流受阻。

當前，民法典、刑法、未成年人保護法等法律法規(guī)對保護未成年人以及規(guī)范未成年人行為均有規(guī)定，如何把這些規(guī)定的思想在未成年人心中扎根，單純依靠傳統(tǒng)的宣傳活動難以達到目的，為此建議：

一、將普法宣傳納入學(xué)校常規(guī)教育，根據(jù)不同階段將法律法規(guī)編入思想品德教育課程：在幼兒園可以以畫冊、簡圖、動畫小故事方式宣傳小朋友要如何保護自己、規(guī)范行為習(xí)慣、樹立正確的三觀等，讓一些簡單的常識在幼兒階段就有認識。小學(xué)階段逐步增加法律知識比重，強化對承擔法律年齡的認識，八周歲以上的未成年人為限制行為能力人，可以實施相應(yīng)的民事法律行為。可將《民法典》納入每周的班會進行學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、禁止高空拋物、不得吸煙、喝酒等，讓學(xué)生認識哪些行為不僅違背校規(guī)校紀，還是一種違反法律的行為。中學(xué)階段應(yīng)該將刑事責任年齡、婚姻年齡、民法典誠信教育、預(yù)防犯罪等納入法制教育課程。

二、組織學(xué)生觀看庭審現(xiàn)場。可以建立與法院的溝通聯(lián)絡(luò)機制，組織學(xué)生旁聽案件庭審，可與法院聯(lián)系到現(xiàn)場觀看，也可以在中國庭審公開網(wǎng)上尋找合適案件，在法制課上播放給學(xué)生觀看。通過鮮活、真實的案例達到以案普法、警示教育作用。

三、古人云“養(yǎng)不教，父之過”，在召開學(xué)生家長會的時候，也要對家長進行普法宣傳，教育引導(dǎo)父母應(yīng)該承擔起家庭教育的責任和義務(wù)。學(xué)校如發(fā)現(xiàn)監(jiān)護人失職、或存在侵害未成年權(quán)益行為的應(yīng)及時向有關(guān)部門報告。

總之，保護未成年人需要全社會共同的努力，根據(jù)不同階段智力狀況和保護需求以及法律規(guī)定最新狀況，讓不同階段的未成年人全面知曉用法律規(guī)范行為、用法律保護自己，增強守法護法意識。

（丁如林  郭林）