巴中市實驗小學：杏壇新苗初綻芳華，研途共進筑夢未來

李巧靈老師執教的語文課《青山處處埋忠骨》，選自部編語文五年級下冊第四單元。課堂上，李老師巧妙運用問題引導、畫線標注、交流反饋等方式，幫助學生梳理文章脈絡，為情感體悟筑牢根基。在細節品讀環節，引導學生透過動作、語言、神態等細節描寫，深切感受偉人痛失愛子的內心波瀾與艱難抉擇。最后，李老師引入課外資料，讓學生深知幸福生活來之不易，激勵他們“為中華之崛起而讀書”。

數學課堂聚焦于學生邏輯思維與問題解決能力的培養。

張曉老師執教的《用字母表示數》趣味盎然。以加法交換律為切入點，借助“青蛙兒歌”情境，巧妙引導學生從具體數字過渡到用字母表示變量，將字母表示數的必要性與簡潔性詮釋得淋漓盡致。課堂上，學生通過編創兒歌、填寫表格、熱烈討論，逐步領悟字母不僅能表示不確定數量，還能表達數量關系。張老師還將課堂延伸至生活實際，鼓勵學生自主創編兒歌，體會數學在生活中的廣泛應用。最后，通過數學文化視頻，帶領學生了解字母表示數的發展歷程，感受代數對科技領域的深遠影響。

樊杰老師的《確定位置》將理論與實踐完美融合。通過創設具體情境，讓學生認識行、列含義及數對意義。借助觀察圖片，引導學生將實際位置轉化為方格圖中的數對，有效培養學生數形結合思維與空間觀念。課堂尾聲，樊老師鼓勵學生用數對表示自己座位，真切感受數學知識在生活中的實用性。

李丹老師的《認識三角形》充滿趣味與互動。課前，以“營救小三角形同學”的視頻激發學生興趣；課中，組織小組活動，讓學生認識三角形各部分特征并進行班級分享總結。隨后，通過兩個視頻引出三角形高的含義，讓學生自主嘗試畫高，并以視頻展示正確畫法；課后，布置相關練習，啟發學生思考三角形底與高的關系。

王鳳老師在《分數的意義》教學中，以成語猜分數的游戲導入，迅速點燃學生學習熱情。通過讓學生動手分月餅，鼓勵他們畫一畫、折一折，直觀感受分數的意義及在生活中的運用。

評課過程中，黨支部書記、校長楊智對年輕教師提出殷切期望：一要善于思考反思，取其精華，去其糟粕，持續完善自我；二要秉持教學相長理念，不斷學習，提升專業能力；三要與時俱進，大膽嘗試前沿教育理念與方法，切實提高業務水平和教學效果。

學校教科室陳仕瓊主任、各學科代表、教研組長對這五堂課進行了客觀且全面的點評，既肯定了課堂的亮點，也指出了改進方向。