華鎣學(xué)校 ：“三駕馬車”保障“線上”學(xué)習(xí)

為確保“停課不停教，停課不停學(xué)”落到實(shí)處，學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。華鎣學(xué)校采取“三措施”保障學(xué)生“線上”學(xué)習(xí)落地。

一是一策一案，明確任務(wù)。學(xué)校“線上”學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次：初中三年級(jí)、初中二年級(jí)生物和地理全面進(jìn)行新課學(xué)習(xí)；小學(xué)一、二年級(jí)開展書法、預(yù)習(xí)生字、養(yǎng)成習(xí)慣教育和愛國(guó)教育等實(shí)踐活動(dòng)；其余年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況選擇復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和新課學(xué)習(xí)。各班根據(jù)學(xué)校要求和本班學(xué)生實(shí)際情況制定方案，明確班主任、科任教師的職責(zé)和任務(wù)以及學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)。

二是入班進(jìn)群，掌握情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加入各班“線上”學(xué)習(xí)QQ群、微信群和釘釘群，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和批閱作業(yè)情況以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“線上”學(xué)習(xí)的反映，以便制定措施，使“線上”學(xué)習(xí)落地。

三是實(shí)地走訪，確保落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班主任、科任教師開展家訪活動(dòng)，采取“家長(zhǎng)座談”“學(xué)生訪談”“檢查作業(yè)”等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好家庭輔導(dǎo)、教導(dǎo)學(xué)生如何做好居家學(xué)習(xí)。（吳慧）