華鎣市銅堡初中初三復(fù)學(xué)前疫情防控應(yīng)急演練

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《華鎣市教育和體育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈廣安市教育局和體育局關(guān)于開(kāi)展2020年春季高三、初三開(kāi)學(xué)疫情防控培訓(xùn)和應(yīng)急演練的通知〉》文件要求，促進(jìn)學(xué)校疫情防控工作的科學(xué)有序的開(kāi)展，3月28日下午，華鎣市銅堡初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了開(kāi)學(xué)前新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置模擬演練。

堅(jiān)持“演練即實(shí)戰(zhàn)”要求，活動(dòng)前，制定了《華鎣市銅堡初級(jí)中學(xué)開(kāi)學(xué)疫情防控應(yīng)急演練方案》，細(xì)化了學(xué)生從入校到離校的各個(gè)環(huán)節(jié)的防控措施和責(zé)任，成立以何德才校長(zhǎng)為總指揮的學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)根據(jù)疫情防控各個(gè)環(huán)節(jié)的要求又設(shè)立了九個(gè)應(yīng)急處置小組，具體負(fù)責(zé)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、有序化、常態(tài)化地進(jìn)行疫情防控的應(yīng)急處置。

演練中分設(shè)三種情景落實(shí)演練：

1.組織學(xué)生進(jìn)入學(xué)校：設(shè)體溫檢測(cè)通道（錯(cuò)峰入校，班與班相隔10分鐘，學(xué)生間距離不少1米）；校門(mén)處設(shè)置臨時(shí)隔離點(diǎn)（體溫＜37.30入校，體溫≥37.30專門(mén)監(jiān)護(hù)員帶到臨時(shí)隔離點(diǎn)，做好防護(hù)，啟動(dòng)報(bào)告程序）

2.組織教學(xué)：戴口罩，入教室，拉開(kāi)距離，分散入座；測(cè)體溫，做記錄，全正常，始上課；有異常，啟程序；下課間，不聚焦，不扎堆；三通風(fēng)，勤消毒；門(mén)把手，少碰觸；高頻處，常用品，酒精拭。

3.突發(fā)疫情事件應(yīng)急處置：學(xué)生進(jìn)入教室檢測(cè)體溫——學(xué)生體溫異常——報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案——防疫員給體溫異常學(xué)生佩戴醫(yī)用外科口罩——按即定路線將體溫異常學(xué)生帶到學(xué)校隔離室并做好安撫工作；與此同時(shí)，做好相關(guān)師生和場(chǎng)所的處置，①疏散教室內(nèi)師生到空曠場(chǎng)所，保持一米以上的距離；封存體溫異常學(xué)生物品；對(duì)師生尤其學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。②對(duì)教室和體溫異常學(xué)生的行進(jìn)路線全面消殺。③封閉校園，任何人不得進(jìn)出，等待衛(wèi)生疾控部門(mén)開(kāi)展后續(xù)處置工作。

演練結(jié)束后，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同市疫情防控專家及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)演練環(huán)節(jié)中存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真梳理、總結(jié)、反饋，提出相應(yīng)的整改措施。

通過(guò)本次實(shí)戰(zhàn)演練，極大提高了學(xué)校疫情防范意識(shí)和應(yīng)急處置的能力，增強(qiáng)了全力以赴、攻堅(jiān)克難開(kāi)學(xué)后做好疫情防控工作的決心和信心，為平安開(kāi)學(xué)、健康開(kāi)學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（裴良彪）