嘉州監(jiān)獄：一群游戲熱愛者的自白

這里，有一群游戲熱愛者，他們，把每一次的任務(wù)，都當(dāng)成打怪升級；把每一次的學(xué)習(xí)，都當(dāng)成資源補(bǔ)給。得益于職業(yè)培訓(xùn)的提升，他們，除了監(jiān)管罪犯，還練就了這些隱藏技能……

熱愛至上：每一次的轉(zhuǎn)身都是源于愛！

教育改造科民警鄒斌睿，無疑是職業(yè)培訓(xùn)的受益者。剛參加工作，他就因為愛好吉他、組過樂隊，被安排負(fù)責(zé)罪犯的文體活動。“沒想到興趣愛好也能和崗位培訓(xùn)結(jié)合起來”，鄒斌睿說，剛開始手忙腳亂，一個監(jiān)區(qū)內(nèi)部比賽都要“摳破腦殼”；培訓(xùn)、鍛煉一段時間后，“發(fā)現(xiàn)自己其實還可以”，能夠策劃、主持憲法日幫教、罪犯文藝匯演等大型主題活動；高光時刻就是被上級選中，主持了四川省首屆“服刑人員預(yù)防重新犯罪法律知識競賽決賽”。之后，又被送培參加雙語培訓(xùn)、在省法制教育基地學(xué)習(xí)如何解說。回來后，在電教中心，苦心鉆研業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)攝影攝像。五年后，他驚艷全場，和小伙伴錄制的講師團(tuán)授課視頻成為了全省模板；策劃的罪犯原創(chuàng)歌曲ＭＶ，更是獲得一致好評。

鄒斌睿的自白：學(xué)習(xí)是枯燥的，但能夠得到提升是快樂的！ 

熱愛至上：不逼自己一把，都不知道能行！

信息技術(shù)科民警代勇，一身本領(lǐng)都是在崗位培訓(xùn)中摸索出來的。從警多年，他經(jīng)歷了我獄信息化建設(shè)進(jìn)程的點點滴滴。回憶起2013年的情況，代勇記憶猶新，“監(jiān)獄搬遷，信息化基礎(chǔ)建設(shè)從零開始。以前學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)不能滿足新的工作需要了。別人的培訓(xùn)，是課堂教學(xué)；我的培訓(xùn)，是整整半年，每天跟著施工隊進(jìn)入監(jiān)管區(qū)，學(xué)習(xí)設(shè)備安裝調(diào)試。當(dāng)時全是泥巴路，往上走線就得搭梯子，往下走線就得進(jìn)總屏管網(wǎng)，經(jīng)常是上班干干凈凈、下班滿身淤泥。”那段時間也是成長最快的時間，監(jiān)獄搬遷后，代勇僅用一周時間就建成了內(nèi)部局域網(wǎng)，信息化設(shè)備全部投入正常使用。得益于那段時間的磨練，在智慧監(jiān)獄的建設(shè)中，代勇積累了豐富的經(jīng)驗。從最初的方案設(shè)計到招投標(biāo)、設(shè)施設(shè)備安裝驗收，他不斷與廠方溝通磨合，外出借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)最新的技術(shù)知識；積極參加各種培訓(xùn)，充當(dāng)平臺前期使用的“小白鼠”，“只有我先學(xué)懂了，才能更好地教會其他人使用。”代勇的自白：不學(xué)習(xí)不行，信息化建設(shè)是潮流、是大方向！

熱愛至上：在那一刻，我是自豪的！

如果不是罪犯的咨詢，如果不是“傳幫帶”導(dǎo)師一直鼓勵，民警李兆雷也許不會選擇參加司法考試。工作的日子總是快樂的，但面對罪犯的法律咨詢時，或多或少會有些憂傷。“有些條文，你解釋了，但講不清楚；你回答了，罪犯不信服。他們?nèi)羰侵滥氵^了司法考試，那就不一樣了。”在這股念頭的支撐下，在導(dǎo)師的幫助下，李兆雷開始了漫長的備考之路，并最終拿到了A證。談到印象最深的事，他說，應(yīng)該是參加四川省監(jiān)獄系統(tǒng)第一批公職律師宣誓儀式，“那一刻，我是自豪的！” 現(xiàn)在的李兆雷，對當(dāng)年導(dǎo)師的幫助，內(nèi)心充滿了感激。他除了處理日常法律事務(wù)，也開始了“傳幫帶”工作，鼓勵年輕民警參加司法考試，并給予力所能及的幫助。“現(xiàn)在政策更好了，以前是安排調(diào)班，給足學(xué)習(xí)時間；現(xiàn)在是直接給假期，單位送培。所以，不努力不行啊！”

李兆雷的自白：只要想學(xué)習(xí)，什么時候都不晚！

鄒斌睿、代勇、李兆雷的故事，只是嘉州監(jiān)獄民警參加職業(yè)培訓(xùn)成果的縮影。

近年來，為扎實推進(jìn)隊伍專業(yè)化建設(shè)，鍛造一支讓黨放心、人民群眾滿意的高素質(zhì)專業(yè)民警隊伍，嘉州監(jiān)獄建立起“體制順暢、層次分明、內(nèi)容廣泛、效能突出”的民警培訓(xùn)體系，實現(xiàn)了培訓(xùn)的針對性、實用性和系統(tǒng)性。從民警成長需求的“供給側(cè)”進(jìn)行改革，堅持“抓兩頭，帶中間”，致力教育培訓(xùn)的提檔升級；結(jié)合青年民警個性和崗位特點，采取1+1或N+1的方式，開展“傳幫帶”工作；克服疫情影響，搭建起“全嘉戰(zhàn)疫”在線課堂，后成功升級為“嘉州課堂”，實現(xiàn)在線選課、在線學(xué)習(xí)、在線問答、在線考核、在線數(shù)據(jù)分析等功能；利用民警碎片化時間，以游戲的形式教學(xué)，使民警在輕松的氛圍和活動中，學(xué)到知識和技能。（圖片：洪生 李兆雷 張先俊 文字：徐慧 劉瑩）