后疫情時(shí)代，不能“行萬里路”，那就“讀萬卷書”！

推薦理由：《假如給我三天光明》是一本經(jīng)典的勵(lì)志讀物，盲聾人海倫.凱勒用堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，向世人揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。

這本書教會(huì)我“不管你身在何方，情況如何，只要你不自卑，不害怕，勇敢去面對(duì)，結(jié)果就一定不會(huì)差”。

推薦理由：當(dāng)大眾都在討論一個(gè)人無法脫離他的原生家庭時(shí)，這本書的作者卻告訴我，教育可以。教育不僅可以給人帶來更廣的眼界、更高的就業(yè)平臺(tái)，還可以給人帶來心理的強(qiáng)大與穩(wěn)定。它可以讓你更勇敢地前行，繼而用更客觀的角度去評(píng)價(jià)你的過去以及這個(gè)世界。

推薦理由：這是一本紀(jì)實(shí)類自傳體作品，以季羨林近百年的人生經(jīng)歷為主體，反映中國和世界在20世紀(jì)所產(chǎn)生的滄海桑田之變。“我的心是一面鏡子”，自序中，季羨林先生這樣寫道。顛沛流離的童年照出了舊中國的“亂”，漂泊異鄉(xiāng)的留學(xué)生涯映出了世界的“亂”……上半部分寫“亂”，下半部分寫“興”，以極具對(duì)比的描寫，凸顯其人生的豐富與精彩，體現(xiàn)其成功的不易與艱難。

該書言語真誠，經(jīng)歷真實(shí)，季羨林先生帶我們用“平視”的角度回顧了上一個(gè)百年。值得閱讀，值得思考。

推薦理由：我是很喜歡讀京味故事的，自老舍之后，只有葉老師的文字令我眼前一亮，給我一種“人生如大夢(mèng)一場(chǎng)，俯仰百變，無足怪者”的感覺。

本書每個(gè)章節(jié)都以亭臺(tái)樓閣為題，老北京的文化特色躍然紙上。從幼時(shí)寫到年長，從太陽宮和后罩樓寫到扶桑館和苦雨齋。兒時(shí)的回憶里盡是鄉(xiāng)愁和百態(tài)人生，往往是在不溫不燥的講述中，幾句詼諧幽默的自嘲后，帶出更多的無奈和悲涼。亭臺(tái)樓閣的時(shí)過境遷，是整個(gè)時(shí)代顛覆蒼茫的縮影，個(gè)人的命運(yùn)在洶涌的歷史中顛沛流離，時(shí)光真的是有重量的，大抵這就是人生吧。

推薦理由：盧梭針對(duì)不同年齡階段的兒童，提出體育、感官、智育、德育、愛情五個(gè)方面不同的教育原則、教育內(nèi)容和教育方法，以自然主義教育思想為基礎(chǔ)闡述了新的兒童教育觀，為我們科學(xué)養(yǎng)育出人格健全的孩子提供啟發(fā)和影響。

推薦理由：在燦若群星的世界文學(xué)大師中，馬爾克斯和他的這一代表作，對(duì)于新時(shí)期中國作家和中國文化界，有著無法磨滅的記憶。作家以生動(dòng)的筆觸，刻畫了性格鮮明的眾多人物，描繪了這個(gè)家族的孤獨(dú)精神。盡管很多人為打破孤獨(dú)進(jìn)行過種種艱苦的探索，但最后均以失敗告終。這種孤獨(dú)不僅彌漫在布恩迪亞家族和馬孔多鎮(zhèn)，而且滲入了狹隘思想，成為阻礙民族向上、國家進(jìn)步的一大包袱。本書浸淫著的孤獨(dú)感，其主要內(nèi)涵是對(duì)整個(gè)苦難的拉丁美洲被排斥在現(xiàn)代文明世界的進(jìn)程之外的悲憤和抗議。

推薦理由：20世紀(jì)初變革中的俄羅斯，交織著舊時(shí)代沙皇統(tǒng)治下的奢靡與腐爛，和新時(shí)代布爾什維克不顧一切的破壞與變革。“我們所有人的生活都被不確定的因素控制著，而這些因素中，很多都具有破壞性，甚至極其可怕，但只要我們堅(jiān)持，保持寬容大度的心態(tài)，我們便有可能等來大徹大悟的那個(gè)時(shí)刻。”