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        “高墻園丁”是怎樣煉成的?

        來源:漢王山監(jiān)獄 作者: 發(fā)布時間:2022-09-13 17:30:17

        教師節(jié)

        總會想起學(xué)生時代

        想起校園里長長的林蔭道

        想起老師在三尺講臺娓娓而談

        想起食堂阿姨顫抖的手

        想起粉筆在黑板上的噠噠聲

        如今有一群“高墻園丁”

        在特殊的講堂,走進(jìn)一間間心房

        點(diǎn)亮一盞盞燈

        讓迷途浪子重拾新生

         

        文化教育教師

        改造先改愚,明理先知禮,學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)文化,是罪犯走向改造新生的基石。

        教材研學(xué)、教案備課,文化教師們隨時在儲備新的知識,不斷增強(qiáng)自身專業(yè)素能,立體運(yùn)用“講、讀、寫、聽”等方式,加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德系列教育,同時,根據(jù)罪犯的學(xué)歷層次,針對性的進(jìn)行掃盲培訓(xùn)和學(xué)歷提升教育培訓(xùn),各種知識的融匯貫通,讓罪犯受益良多。

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        教師們還經(jīng)常開展法治大講堂,組織罪犯“現(xiàn)身說法”……監(jiān)獄是最鮮活也是最嚴(yán)苛的法治課堂,通過常態(tài)化普法宣傳,教育罪犯反思犯罪根源,學(xué)會在法律軌道內(nèi)維護(hù)權(quán)益、表達(dá)訴求,補(bǔ)好法治觀念這“關(guān)鍵一課”。

        心理健康教師

        心理健康教師像是一根輕盈的羽毛,輕撫罪犯的內(nèi)心,讓他們客觀認(rèn)識自我、欣賞自我,用心、用情搭建起溝通、交流、教育轉(zhuǎn)化的平臺。

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        心理健康教師定期對罪犯開展心理測評,及時對存在心理問題的罪犯進(jìn)行干預(yù)和矯治,通過個別談話、團(tuán)輔等方式,幫助罪犯正視問題困難,擺脫不良人格,重塑健康心態(tài),以積極心態(tài)面對服刑改造生活。

        行為規(guī)范教師

        新犯的訓(xùn)練場上,他們的行為規(guī)范教師正耐心指導(dǎo)著他們進(jìn)行隊列訓(xùn)練,讓罪犯在正確的坐立行中尋得新的人生目標(biāo),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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        整理內(nèi)務(wù)也是新犯入監(jiān)教育的一門必修課,疊被子、收拾衣物,定置化管理,行為規(guī)范老師都現(xiàn)場指導(dǎo),讓罪犯將行為規(guī)范內(nèi)化于心外化于行,提高罪犯的身份意識、規(guī)矩意識和改造意識,不斷加強(qiáng)罪犯的行為規(guī)范養(yǎng)成。 

        技術(shù)指導(dǎo)教師

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        在勞動改造現(xiàn)場,技術(shù)指導(dǎo)教師正在針對罪犯遇到的技術(shù)問題逐一進(jìn)行指導(dǎo)。教育改造,不僅是要把罪犯改造成為遵紀(jì)守法的公民,更要幫助他們自食其力,幫助罪犯掌握一門謀生技能,促進(jìn)更快更好地回歸社會。

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        往期發(fā)放職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書

        監(jiān)獄常態(tài)化與高縣人力資源和社會保障局、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)獄地協(xié)作,舉行臨釋罪犯職業(yè)技能培訓(xùn),打造電工、焊工、燈具安裝等多個技能項目,打通罪犯職業(yè)教育融入地方“最后一公里”,助推監(jiān)獄教育改造質(zhì)量提質(zhì)增效。

        如果說學(xué)校里的老師是“傳道,授業(yè),解惑”,那高墻內(nèi)的園丁就是“刮骨,療毒,重塑新生”,他們用自己的熱情和教誨,去教化一個個冥頑的靈魂,幫助罪犯解開錯誤的扣子又正確扣上,用自己的方式引導(dǎo)罪犯走上正確的道路,維護(hù)社會安全穩(wěn)定。


        責(zé)任編輯:楊雪嬌

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