四川省營山中學召開AI賦能教育專題座談會

四川省營山中學召開AI賦能教育專題座談會2025年4月7日,營山中學圍繞AI賦能教育展開了一場意義非凡的座談會。學校黨委書記曾振宇、校長李斌、副校長李從清、教師發展處主任李強以及3月28日到成都參加AI賦能教育觀摩會的唐貝、羅佳、李艾益、賈娟、王娟、廖瑤、周玉喜、鐘汶熹、廖小蘭等9位老師參加。這次座談會上,大家聽取了到參加成都觀摩會的老師的精彩匯報、共同探討AI在教育領域的應用現狀、挑戰與未來發展方向。此次座談會為我校在AI教育的探索道路上點亮了前行的燈塔,開啟了教育變革的新征程。

首先,參加3月28日成都觀摩會的老師紛紛發言,就會議精神、我校教學現狀、AI時代的自我思考與起步、我校未來發展方向等向學校領導作了匯報。唐貝老師提到,目前全國AI教育起步階段水平相近,成都樹德中學學校借助自研軟件進行AI數據分析,學生配備手機和電腦,為AI學習提供了便利,卻也帶來了筆記本卡頓、手機濫用等問題,同時設備的穩定性和專業性也受到一定影響。不過,AI在學生個人活動設計方面展現出巨大潛力。羅佳老師強調了學生數據跟蹤的重要性,認為AI教育要在教育強國的引領下,科學發展且與人文相結合,應合理選擇工具、加強教師培訓,并關注師生心理健康。李艾益老師指出,AI正在重塑教育生態,助力個性化學習,但我校慧學星在數據豐富度上存在不足;同時,AI輔助備課解放了教師,學生也能自主向AI提問學習,實現個性化生成;然而,硬件問題仍有待解決。賈娟老師關注到AI應用中的倫理問題、AI工具在復原視頻等方面的巨大作用等;她認為學科融合是趨勢,應將個性化與豐富數據相結合,利用AI培養學生批判性思維,但普通班學生提問效率問題亟待解決。王娟老師分享了AI在英語閱讀理解與作文教學中的應用,AI評分增加了教學多樣性,學生使用AI學習英語的成就感十足,她希望信息技術老師能提供更多技術支持。廖瑤老師提出擁抱AI要以應用為王,推動教育理念和教學模式創新,探索實驗教學新路徑;她提出學校引入虛擬實驗室的建議,主張將生物實體標本與數字模型相結合。周玉喜老師分享了成都樹德中學語文、地理、信息技術三科跨學科綜合教學的現場,指出學生通過理解文本提取景觀,提升總結提問能力的課堂深度融合性特色,但也擔憂AI的使用可能淡化學生思維,學校目前處于AI教育初步摸索階段,需要開發自己的智能體。鐘汶熹和廖小蘭老師則分享了音樂學科中AI的應用,如輔助個性化學習、作品背景探究、歌詞文本研讀、樂理學習、旋律編創等,強調技術要與教學理念相結合,當下基礎教學依然是關鍵。

學校黨委書記曾振宇在講話中指出,AI賦能教育要體現三個創新,催生教學和學習形態變革,特別強調學生的個性化學習是教學的關鍵。他指出,我校已經建成的AI循證課堂是重塑課堂教學形態的重要路徑,但形式單一、訓練不足。學校應積極擁抱人工智能,明確工具性第一,因為教育需要溫度。曾書記還為我校AI與教學深度融合指明方向,包括備課、預習、作業設計與修改、學情分析、學業輔導等環節。他強調,要計劃從語文、英語、心理、音樂、舞蹈等學科開始試點,逐步向規模化應用推進。同時,要推動數智化模塊化的校本課程資源建設,優化教育教學評價,依托省級大數據中心建立學校智能體,開展多元主體人機交互探索,構建全面的學生學習評價體系,關注學生身心健康,建立學生數字成長檔案。

李斌校長表示,將緊跟書記的思考深度,積極踐行書記對未來的規劃。強調探索是關鍵,要在大規模個性化學習中充分發揮教師的積極性。

副校長李從清在講話中鼓勵大家擁抱AI未來,先行探索,從本學科出發,提出可通過讀書會、學科融合、教研會等多種形式開展開拓式研究,走出我校積極擁抱AI時代的關鍵一步。

教師發展中心李強主任指出,AI是工具、是手段,要與教師特有的人文情懷相結合,充分利用人工智能提供的快捷、高效、精準、全面的教學資源,助力我校教育教學工作的高質量發展。

我們有理由相信,此次座談會為營山中學AI賦能教育工程奠定了堅實基礎。未來,我校將以此次會議為契機,積極探索AI與教育教學的深度融合的路徑,不斷創新教學模式,提升教育質量,為學生提供更加個性化、高效的學習體驗,在教育變革的浪潮中勇立潮頭,培養具有創新思維和實踐能力的新時代人才。相信在全體師生的共同努力下,營山中學的AI教育必將結出累累碩果,為教育事業的發展貢獻寶貴經驗!