強化教職員工法律素養(yǎng)筑牢校園安全防線

為認(rèn)真落實黨的二十大報告“在法治軌道上推進教育強國建設(shè)”重大部署，2025年7月4日下午三臺縣教體局組織全縣中小學(xué)校長、分管安全德育副校長、安全管理員進行“安全德育”專題培訓(xùn)，綿陽市首席法律咨詢專家、“學(xué)習(xí)強國”平臺法治宣傳專家、四川省犯罪防控研究中心研究員、公安部信訪專家、四川省“百名法學(xué)家百場報告會”法治宣講團成員、四川省省級“法律明白人”培訓(xùn)師資、四川省法治文化研究會學(xué)術(shù)委員會專家、成都大學(xué)法學(xué)院碩士生導(dǎo)師（校外實務(wù)）、綿陽師范學(xué)院思想政治課程專家謝平應(yīng)邀以《強化教職員工法律素養(yǎng)筑牢校園安全防線》為題開展“百名法學(xué)家百場報告會”活動。

黨二十大報告指出，要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，緊緊抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。作為教育參與者，需要思考廣大人民根本利益、最關(guān)心、最直接最現(xiàn)實的利益問題是什么？開篇，謝平專家拋出一個問題讓大家思考。

在反電信詐騙法律知識宣講中，謝平專家同通俗的語言和發(fā)生在大、中、小、幼不同層級學(xué)校老師的典型案例，解密網(wǎng)絡(luò)電信詐騙的法律屬性，揭秘了網(wǎng)絡(luò)典型詐騙被害人從“心動”到“行動”的“洗腦”過程。過去認(rèn)為，由于犯罪手法中嵌入了最新的互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙具有了比普通詐騙迷惑性更強、更容易讓被害人遭受損失的特性。然而，通過實案分析可以發(fā)現(xiàn)，技術(shù)手段是一種犯罪輔助方式，所有技術(shù)手段的運用都以達成對被害人“心理控制”的目的而展開。正如在冒充公檢法詐騙中，被害人被騙并非是因為看到假警官證、假通緝令、假最高檢網(wǎng)站及改號電話號碼，虛假的司法道具只是輔助被害人深度卷入詐騙劇情的工具，而引發(fā)被害人產(chǎn)生“恐懼”心理，進而控制其思想和行為才是詐騙既遂的關(guān)鍵。

在教育懲戒界定與風(fēng)險防范宣講中，謝平專家從與一位老師聊天對施教因教育與家長過度擔(dān)心、媒體關(guān)注度太高的郁悶開始，從自己參與多起教師被投訴的案例與大家分享了對教育懲戒的理解。從被網(wǎng)絡(luò)稱為：偉大判決--公安不得對教師體罰學(xué)生作出治安處罰！（貴州省遵義市播州區(qū)人民法院行政判決書（2020）黔0321行初193號）案例，謝平專家認(rèn)真梳理了教育懲戒中的法律關(guān)系，明確指出：教育目的、教學(xué)時間、教學(xué)場所是判斷教育懲戒合法、適度的標(biāo)準(zhǔn)。謝平專家還向大家宣講了《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》“維護教師教育懲戒權(quán)，支持教師積極管教。學(xué)校和有關(guān)部門要依法保障教師履行教育職責(zé)”等相關(guān)支持實施教育懲戒的法律、政策規(guī)定。

在校園安全隱患排查與治理宣講中，謝平專家在梳理了校園安全、安保職責(zé)、校園安全隱患排查“八步法”重點介紹了剛剛修訂的《中華人民共和國治安管理處罰法》相關(guān)內(nèi)容。謝平專家指出，欺凌不是孩子間的玩笑，而是治理失衡的微型劇場。謝平專家從發(fā)生發(fā)生在三臺轄區(qū)的欺凌個案，從現(xiàn)場的“你報警也沒有用，我們是未成年人”引發(fā)大家深思。新修訂的《治安管理處罰法》以明確條文宣告：以毆打、侮辱、恐嚇等方式實施學(xué)生欺凌，違反治安管理的，公安機關(guān)有權(quán)依法處罰或矯治。謝平專家根據(jù)新修訂的《治安管理處罰法》，分享了自己在履行“涪城區(qū)人大代表”履職過程中的一些反校園欺凌的心得和所見所聞。

當(dāng)天，四川創(chuàng)維安消防培訓(xùn)學(xué)校還安排了消防救援人員開展了校園消防安全培訓(xùn)。