淬煉司法技藝鑄精品，培優(yōu)庭審文書(shū)樹(shù)標(biāo)桿

庭審是審判工作的核心環(huán)節(jié)，裁判文書(shū)則是審判工作的最終成果。為進(jìn)一步落實(shí)司法責(zé)任制，提升審判質(zhì)效，4月30日，名山區(qū)法院舉辦了審執(zhí)質(zhì)效提升培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)了西南民族大學(xué)法學(xué)院、碩士生導(dǎo)師、法學(xué)博士李凱教授，聚焦《專家評(píng)委心目中的“雙十佳”》的理解與適用問(wèn)題開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的講座，旨在進(jìn)一步提升法官的庭審水平和裁判文書(shū)制作質(zhì)量，推動(dòng)庭審工作高質(zhì)量發(fā)展。

李凱教授對(duì)《專家評(píng)委心目中的“雙十佳”》分別從十佳庭審的“三點(diǎn)”和十佳裁判文書(shū)的“四性”進(jìn)行了深入講解。強(qiáng)調(diào)了十佳庭審要有“特點(diǎn)”、有“亮點(diǎn)”、有“看點(diǎn)”，圍繞“爭(zhēng)議焦點(diǎn)歸納”“庭審節(jié)奏把控”“突發(fā)情況應(yīng)對(duì)”等難點(diǎn)，結(jié)合案例，剖析規(guī)范化操作流程；十佳裁判文書(shū)要有（1）規(guī)范性的二維呈現(xiàn)：形式規(guī)范性、實(shí)質(zhì)規(guī)范性；（2）邏輯性的有序展開(kāi)：從事實(shí)認(rèn)定到價(jià)值判斷、從法律定性到責(zé)任承擔(dān)；（3）說(shuō)理性的自我突破：說(shuō)理的“破”與“立”、說(shuō)理的理念超越、說(shuō)理的“循環(huán)陷阱”；（4）指導(dǎo)性有效實(shí)現(xiàn)。通過(guò)多媒體課件展示，將抽象的理論知識(shí)與生動(dòng)的案件相結(jié)合，使培訓(xùn)內(nèi)容更加直觀易懂，強(qiáng)調(diào)了庭審的規(guī)范性、公正性和效率性等；通過(guò)對(duì)裁判文書(shū)的分析，引導(dǎo)法官們?nèi)绾巫珜懗鍪聦?shí)認(rèn)定清楚、法律適用標(biāo)準(zhǔn)、說(shuō)理透徹的裁判文書(shū)。

此次講座內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，受到了參會(huì)干警的高度評(píng)價(jià)。大家一致認(rèn)為，培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)提升庭審水平和文書(shū)協(xié)作能力具有重要指導(dǎo)意義。會(huì)后，黨組書(shū)記、院長(zhǎng)徐中康強(qiáng)調(diào)：要深入學(xué)習(xí)鞏固、準(zhǔn)確實(shí)踐應(yīng)用、切實(shí)提升司法能力。李凱教授對(duì)庭審提出三個(gè)方面：要有“特點(diǎn)”、有“亮點(diǎn)”、有“看點(diǎn)”給我們進(jìn)行了講解；從十佳裁判文書(shū)角度對(duì)我們?nèi)绾巫珜懸黄獌?yōu)秀的裁判文書(shū)，從規(guī)范性、邏輯性、說(shuō)理性和指導(dǎo)性四個(gè)方面給我們進(jìn)行了培訓(xùn)；李凱教授的講座內(nèi)容豐富、有理論、有實(shí)踐、很有針對(duì)性，對(duì)我們庭審能力提升和文書(shū)水平的提高有著有利有效的幫助。通過(guò)此次講座，我們要注重對(duì)實(shí)際案例和裁判文書(shū)寫作的分析和總結(jié)，緊盯庭審規(guī)范化、文化精品化目標(biāo)，以“雙十佳”創(chuàng)建為抓手，努力讓每一個(gè)庭審成為法治公開(kāi)課，每一份文書(shū)成為普法教科書(shū)，為推進(jìn)審判工作高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。