雨城：雅安市田家炳中學(xué)創(chuàng)新 黨建模式 打造品牌特色

雅安市田家炳中學(xué)是雨城區(qū)屬一所有115年辦學(xué)歷史的學(xué)校。該校歷來(lái)重視在黨建工作中的發(fā)展和創(chuàng)新，在黨建特色探索和黨建品牌創(chuàng)新方面一直走在全市前列。在不斷的實(shí)踐和試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，該校逐漸形成了符合自身實(shí)際的黨建品牌特色。

黨建引領(lǐng)“234模式”助力青年學(xué)生成長(zhǎng)

在青年學(xué)生中開辦黨校是該校首創(chuàng)。1997年，原雅安一中黨支部和校團(tuán)委向雨城區(qū)委組織部申請(qǐng)開辦了“雅安一中中學(xué)生業(yè)余黨校”。2005年，由于學(xué)校更名，業(yè)余黨校也隨即更名為“雅安市田家炳中學(xué)中學(xué)生業(yè)余黨校”。由于有較大的引領(lǐng)作用和輻射作用，雅安二中和雅安職業(yè)中學(xué)也相繼開辦了中學(xué)生業(yè)余黨校。2008年，雨城區(qū)委組織部和雨城區(qū)委黨校將三校的業(yè)余黨校合并建立“雨城區(qū)青年黨校”。 

雨城區(qū)青年黨校自2008年至2019年已成功開辦12屆，而該校自1997年至2019年已成功開辦23屆。青年黨校由學(xué)校黨總支直接領(lǐng)導(dǎo)，以校團(tuán)委為工作平臺(tái)，黨建帶團(tuán)建，采用“234模式”開展工作。

緊扣“兩個(gè)抓手”：抓思想品德建設(shè)——以青年黨校黨課和團(tuán)委活動(dòng)為載體開展，參與率和結(jié)業(yè)率均在95%以上；抓學(xué)業(yè)成績(jī)提升——團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年級(jí)組共同把關(guān)，每期推選50—100名品學(xué)兼優(yōu)的高中學(xué)生參加，參加學(xué)員85%以上升入二本以上院校。

密切“三個(gè)結(jié)合”：結(jié)合部門單位擴(kuò)資源——緊緊依托市區(qū)委黨校和組織部定期指派相關(guān)人員指導(dǎo)和幫助學(xué)校青年業(yè)余黨校的管理運(yùn)作，每期外聘區(qū)委組織部和區(qū)委黨校領(lǐng)導(dǎo)5—10人擔(dān)任教員；結(jié)合師生需求配菜單——青年黨校根據(jù)學(xué)員對(duì)理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的需求，設(shè)置黨校學(xué)習(xí)菜單，有效增強(qiáng)黨校培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性，每期供選菜單10余種；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)培訓(xùn)——利用“微黨課”、QQ群、微信群和遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)等教學(xué)平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，每期培訓(xùn)2次。
　　建立“四項(xiàng)機(jī)制”：建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制——將青年黨校的工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校總體經(jīng)費(fèi)預(yù)算，學(xué)校每期投入約5000元；建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制——青年黨校以定內(nèi)容、定方式、定學(xué)時(shí)為主的“三定”模式促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)，每期20學(xué)時(shí)；建立考評(píng)分析機(jī)制——緊扣青年學(xué)生參與表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)，采用百分制，80分為及格，90分以上為優(yōu)秀；建立激勵(lì)促進(jìn)機(jī)制——對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的青年學(xué)生通報(bào)表?yè)P(yáng)并納入推優(yōu)入黨對(duì)象。

該校青年黨校每屆精選優(yōu)秀高中生50—100名進(jìn)行培養(yǎng)，目前已結(jié)業(yè)2000多名學(xué)員，培養(yǎng)青年學(xué)生為預(yù)備黨員5名，更多學(xué)生在升入高校后入黨且在參加工作后成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干和領(lǐng)導(dǎo)干部。該校在20多年的探索中也積累了一定經(jīng)驗(yàn)，下一步將在培養(yǎng)課程、培養(yǎng)規(guī)模和培養(yǎng)質(zhì)量上創(chuàng)新思路，繼續(xù)優(yōu)化“234”模式，力爭(zhēng)把雨城區(qū)青年黨校田中分校打造成一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)恼信啤?/span>

黨建引領(lǐng)“三聯(lián)模式”助力青年黨員教師成長(zhǎng)

為了培養(yǎng)青年黨員教師的綜合能力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源，2014年該校黨總支正式組建了“雅安市田家炳中學(xué)青年黨員教師先鋒團(tuán)隊(duì)”。

團(tuán)隊(duì)由35歲以下青年黨員教師組成，受黨總支直接領(lǐng)導(dǎo)，采用“三聯(lián)模式”（聯(lián)合政教處培養(yǎng)青年黨員教師管理學(xué)生能力；聯(lián)合教務(wù)處培養(yǎng)青年黨員教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力；聯(lián)合教科室培養(yǎng)青年黨員教師教學(xué)科研能力）開展工作，“三管齊下”促進(jìn)青年黨員教師快速成長(zhǎng)。

聯(lián)合政教處培養(yǎng)青年黨員教師管理學(xué)生能力：政教處牽頭，參與校園值守計(jì)劃，由學(xué)校黨總支書記和總支辦主任帶隊(duì)定期督查指導(dǎo)，由黨總支青年委員任隊(duì)長(zhǎng)。主要工作內(nèi)容有督查清潔工是否按時(shí)保潔公共區(qū)域、督查學(xué)生在公區(qū)內(nèi)是否亂扔垃圾、督查學(xué)生儀容儀表是否合格、督查學(xué)生校服穿著情況和校牌佩戴情況等。采用固定時(shí)段巡查和自主巡查相結(jié)合，每天分上午、下午兩組值守，值班的青年黨員需將違紀(jì)情況登記后匯總交給職能部門，按相關(guān)紀(jì)律處理并納入班級(jí)考核。每期末根據(jù)工作效果，給予適當(dāng)精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。近年來(lái)，隊(duì)員們的管理能力得到極大提升。

聯(lián)合政教處培養(yǎng)青年黨員教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力：由教務(wù)處牽頭，堅(jiān)持“六認(rèn)真”檢查制度，積極推薦他們參加學(xué)校、區(qū)、市、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽。近年來(lái)，劉莉薇、李燕、曹立言、朱麗、王雅琳等青年黨員教師獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。曹立言老師獲得省班主任技能大賽二等獎(jiǎng)。任小菊老師獲市班主任技能大賽一等獎(jiǎng)，陳勁鋒老師獲市班主任技能大賽一等獎(jiǎng)。鄭敏、王嬌、陳勁鋒等老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍正在成長(zhǎng)。

聯(lián)合教科室培養(yǎng)青年黨員教師教學(xué)科研能力：由教科室牽頭，堅(jiān)持“一幫一師徒結(jié)對(duì)”制度，從新課程教學(xué)理念的吸納、高效課堂改革模式的把握、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)實(shí)施、校本課程的開發(fā)利用、教學(xué)科研課題的申報(bào)研究等方面逐步強(qiáng)化，促進(jìn)青年黨員教師的快速成長(zhǎng)。聘請(qǐng)校內(nèi)校外名師指導(dǎo)“青年教師研究沙龍”，每?jī)芍芘e行一次研討，通過(guò)提交心得體會(huì)、考查測(cè)試等方式實(shí)現(xiàn)能力內(nèi)化。
　　目前，青年黨員教師先鋒團(tuán)隊(duì)成員在積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中得到錘煉，很多青年黨員教師逐漸成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，還有4人被提拔為學(xué)校行政管理人員。

（薛婭）