雷波縣城關(guān)小學(xué)：心理活動(dòng)周開展系列主題為 “快樂舒心 閃亮童心” 活動(dòng)

5月25日是全國心理健康日，“5.25”的諧音即為“我愛我”，提醒大家“珍惜生命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，進(jìn)步自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人，愛社會(huì)。5月25日這一天，所在的周被稱為——心理活動(dòng)周。為了讓每個(gè)童心少年更舒展、更舒心，雷波縣城關(guān)小學(xué)開展了一系列主題為 “快樂舒心 閃亮童心” 的心理周活動(dòng)。

首先是孩子們和家人一起完成實(shí)踐活動(dòng)。 活動(dòng)分學(xué)段進(jìn)行，一至三年級(jí)的第一個(gè)活動(dòng)是“搭搭我”，旨在通過搭高塔，幫助學(xué)生體驗(yàn)專注、成就感、堅(jiān)持和幸福；第二個(gè)活動(dòng)是“幸福9宮格”，目的是捕捉生活中的小確幸，讓孩子明白在平凡的生活中也有很多的幸福，在普通的生活中也能感受到幸福。四至六年級(jí)有兩個(gè)活動(dòng)，分別是“名畫模仿秀”和“畫幸福樹”，目的是對大家觀察力、創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力的考驗(yàn)，與家人準(zhǔn)備中，一定會(huì)收獲快樂與舒心還會(huì)讓他們感受到小小的卻無比溫柔的幸福。

星期一升旗儀式也是圍繞心理健康為主題，老校區(qū)國旗下的表演《關(guān)愛自我  快樂成長》由二年級(jí)（3）班承擔(dān)，通過表演讓同學(xué)們明白，未來的世界是我們的，充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。愿同學(xué)們像小樹一樣，茁壯成長，枝葉茂盛，向著天空伸展。無論遇到什么困難，都要勇敢地去面對，去克服，因?yàn)槲覀兪亲畎舻?希望大家擁抱心理健康，暢享快樂人生。新校區(qū)國旗下的表演《擁抱自信  我真的很不錯(cuò)》由二年級(jí)（7）班承擔(dān)，心理情景劇的表演旨在讓孩子們明白，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),但“金無足赤，人無完人",每個(gè)人又都有自己的缺點(diǎn)。因此,在生活和學(xué)習(xí)中我們要正確地看待它們,不要因?yàn)樽约旱膬?yōu)勢而沾沾自喜,也不要一看到自己的缺點(diǎn)就自卑自棄。擁抱自信，才能勇敢接受挑戰(zhàn)，與成功攜手，走向輝煌！

星期二的教師教研活動(dòng)中，學(xué)校心理健康中心的余連洲老師為全校教師進(jìn)行主題為“自學(xué)+培訓(xùn)+實(shí)操，從業(yè)余走向?qū)I(yè)”心理健康講座，余老師匯報(bào)了他參加涼山州2024年中小學(xué)兼職心理健康教育骨干教師培訓(xùn)的培訓(xùn)情況、培訓(xùn)感悟和一些很有用的實(shí)操技術(shù)介紹，講座中他說：育才先育人，育人先育心。對于教師和家長，最重要的是營造一個(gè)利于孩子成長的學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境，要真正讓孩子感受到學(xué)校的包容、家庭的溫馨、師長的關(guān)愛。教師是學(xué)生心理健康教育的主體實(shí)施者，加強(qiáng)青少年心理健康教育，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。每一位教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)知識(shí)，成為學(xué)生心理健康的守護(hù)者。要全面開展面向全體學(xué)生的心理健康教育工作，從實(shí)際出發(fā)，把心理健康教育貫穿在各學(xué)科教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難不害怕、面對挫折不氣餒的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生心理健康素質(zhì)。

心理活動(dòng)周星期三的班會(huì)課上，班主任組織學(xué)生觀看心理電影《頭腦特工隊(duì)》和四川省中小學(xué)生心理健康教育主題活動(dòng)《說句“心理”話》，學(xué)生觀看后完成賞析卡，增進(jìn)對心理健康的理解，通過寫出自己印象最深刻的內(nèi)容，感悟與體會(huì)每個(gè)人都需要愛與被愛，做一個(gè)善良的人，溫暖自己，也溫暖別人。

心理健康周的一系列活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富，營造了良好的氛圍，師生和家長一起享受活動(dòng)，上傳的每一份童心作品都閃爍出燦爛光芒。此次活動(dòng)提升了師生、家長心理健康知識(shí)水平和素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生心理健康工作提質(zhì)增效，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。