傳承優(yōu)秀文化 小古文研究

2024年4月---9月，城關(guān)小學2021級1班開展了一系列豐富多彩的小古文研究活動，旨在引導學生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升他們的古文素養(yǎng)和語文能力。活動中，學生們積極參與，熱情高漲。他們在老師的引導下，認真學習了多篇經(jīng)典小古文篇目，如《論語》選讀、《史記》、《中國神話故事》片段等。孩子們學習小古文的障礙主要有：1.詞匯理解障礙，句式結(jié)構(gòu)復雜；2.句式結(jié)構(gòu)復雜；3文化背景缺失；4.閱讀理解能力不足。通過學習，學生們不僅掌握了古文的詞匯和句式，還深入理解了其中的文化內(nèi)涵和歷史背景。

為了讓學生更好地體驗小古文的魅力，活動還設(shè)置了多種實踐環(huán)節(jié)。學生們分組進行翻譯練習，嘗試將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，以加深對古文的理解。同時，他們還進行了寫作實踐，模仿古文的寫作風格，創(chuàng)作出了一篇篇富有韻味的古文作品。

此外，活動還特別注重學生的文化體驗。學生們通過角色扮演、情景模擬等方式，親身體驗了古文中的文化場景，進一步加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認同。在活動成果展示環(huán)節(jié)，學生們紛紛展示自己的翻譯作品、寫作作品以及文化體驗成果。他們的作品充滿了創(chuàng)意和熱情，充分展示了他們在小古文研究活動中的收獲和成長。

孩子們收獲頗豐。有的孩子說：“小古文短小精悍，讓我為我們祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化自豪。”有的孩子說：“小古文故事好有趣！”還有的孩子說：“小古文讀懂了，《三國演義》里面諸葛亮和劉備的對話我也能聽懂啦！”

此次小古文研究活動不僅讓學生們領(lǐng)略了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，還提升了他們的語文能力和文化素養(yǎng),培養(yǎng)了孩子們的邏輯思維和審美情趣。學校表示，將繼續(xù)開展類似的活動，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻更多的力量。