戰“疫”共課堂 人心是力量

2020年的春天，是一個讓人難忘的春天，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了新學期教學計劃，放慢了師生歸程的腳步，但卻沒有影響四川省青神中學老師們教書育人的初心和廣大青中學生求學求知的進程。疫情爆發以來，青神中學認真貫徹教育部“停課不停教，停課不停學”通知精神，有序開展、穩步推進線上教學各項工作，讓師生們“隔屏相見”，用偉大的人心力量在線實現了“空中一課堂，師生共成長”，取得了驕人成績。 

學生在哪里，課堂就延伸到哪里

所有美好的呈現，都是提前謀劃、精心準備的結果。雖然開學延期，但教育不能遲到。以蘭志祥校長為組長的學校在線教學管理組矢志不渝地堅守“有師生在，課堂就在。學生在哪里，課堂就延伸到哪里”的教育情懷。疫情洶洶，形勢嚴峻，但立德樹人，刻不容緩，從高一到高三，從語文、數學到歷史地理，從班主任到科任老師……青神中學全體教師積極響應市縣教體局和學校號召，紛紛投入不出門戰疫情、停課不停教和學的活動。

省優秀班主任、市優秀教師陳玲，立足崗位、創新工作，探索出每天“一聲問候、二項運動、三次交流、四道作業”遠程教育教學工作法，生動詮釋了一名共產黨員心系學生而不懈努力的教師情懷；陳孝輝老師是高三年級的班主任，在接到學校“停課不停學”的通知后，及時組建了三個微信群——家長群、學生群、踩線生學習群，三管齊下，共育共管，取得了良好效果；高三語文教師鄭霞早上7:30就在電腦前整理教學和學習資料，并送上一曲輕快或勵志的歌曲給遠端的同學們，迎接新一天遠程教學的“到來”。鄭老師感言：雖然出行的腳步被戰“疫”限制，但是教育和愛的腳步永遠不會停下。青神中學遠程教學的“春光”，沖破了疫情的陰霾，知識的光耀照進了無數學子的心田。

云中連一線，教學不掉線

新冠疫情的爆發是一場突如其來的考驗，沒有預演，沒有彩排，必須勇敢面對。當網絡技術不再是問題，怎么保證教學質量，真正做到“教”“學”兩不誤是師生們要共同面對的挑戰。

據鄭霞老師回憶，遠程教學第一天，各種問題層出不窮：電腦內存不夠，導致網路很卡；手機直播，手機網不卡了，但一手拿手機，一手拿筆，畫面晃動，效果也不好……最后，把電腦直播改為手機教學，找來自拍桿，固定手機，這樣畫面就好很多了。光有硬件設備和軟件支撐還不夠，還得有一個好的講課內容。有時候一個小時的直播內容，要花一天的時間去精心備課，反復修改，讓課堂更有效、更有趣。

線上教學對師生而言是個新鮮事物，怎樣才能有效？青中老師一直在思考和改進，用直播擔心學生只在線不聽講，用文字專題訓練，又擔心他們利用手機搜索答案，應付完成。為了取得更好的效果，老師們每天必須認真備課，做到精益求精，希望能用少量的內容達到最大效果，用專題訓練學生的解題技巧，對知識點的掌握。克服重重困難，線上了教學收到了良好的成效。

磨練背后是成長，逆境背后是機遇

每一次對挑戰的積極回應和超越都會最終生成新的機遇。在線教學期間，面對全新的教學環境和教學形式，青神中學的師生們在不斷探索中磨合、適應和成長。

青神中學的一名高三學生說：“在疫情沒有完全結束之前，線上教學是最好的辦法，雖然線上學習也遇到一些麻煩，但老師們耐心地指導，幫我們克服一個個困難，讓我們堅持了下來。我覺得，線上教學生動形象的圖文、音視頻能更好展示上課內容，突破時間地點的局限性，足不出戶也可以獲得豐富的知識”。

線上教學不是線下教學的照搬和遷移，它對教學設計、資源選擇等都提出了更高的要求，對教師在新環境下的教學組織和技術運用提出了新挑戰。青中的老師生們借此機會，研究線上與線下教學方法的融合貫通，逐漸適應此次在線教學實踐對教學理念、教學模式帶來的新變化，為學生返校后的正常教學活動提供有益借鑒。這場在線教學戰“疫”，青中的師生們“隔屏相望”，用心相伴，對老師們的教學理念、方法產生了積極而深遠的影響。

冬去春來，初心不改；春暖花開，學習永恒；宅家教學，青中人用心在戰“疫”中前進……（黃平）