引領教師專業發展 促進校園書香建設

五月的校園草木蔥郁，陽光燦爛。5月29日下午，南京親近母語研究院專家組一行走進東坡區眉師附小開展閱讀專題交流指導工作。

專家組一行剛到校，便在陳曦校長的陪同和廖浩淼主任的講解下，對眉師附小的校園文化和書香校園建設進行參觀和實地考察。昭示強大生命力的大榕樹，穿越時空與圣賢對話的景蘇雕像，班級良好的閱讀環境打造等受到專家組的一致贊譽。

隨后，專家組一行來到三昧堂，聽取了眉師附小關于閱讀方面的情況匯報。學校語文學科組長王艷玲老師做了《最是書香能致遠  腹有詩書氣自華》的專題發言。發言中，王老師以學校實際情況調查為依據，指出了學校當前的閱讀現狀，分析了學校閱讀方面存在的問題，并就眉師附小在教師閱讀和學生閱讀兩方面開展的工作和取得的成效進行了分享交流。

接著，專家組從“如何開展兒童閱讀、如何打造書香校園”兩個方面對與會老師進行了專題培訓指導：點燈人教育產品和服務中心主任朱富文老師就如何開展兒童閱讀交流了自己的看法。她認為，做兒童閱讀，是讓教師減負，讓孩子擁有童年，讓學校擁有亮色。兒童閱讀課程化要有固定時間，有系統化的指導，因為閱讀教學絕不僅是閱讀策略，方法的指導，而應該是系統科學的教和學，形成課堂教學的常態；親近母語課題組核心成員余惠斌老師在《讓閱讀潤澤生命》專題講座中針對學校教師閱讀方面存在的問題給出了建設性的意見：在課表上設置閱讀課程；老師閱讀應該分專業性閱讀和本體性閱讀；學校應建立和完善良相應的閱讀機制等。同時余老師還從打造閱讀環境，建構大閱讀課程，開展閱讀活動，推進課題研究等方面分享了自己創建書香班級的做法和經驗，老師們如獲至寶，受益匪淺。

與會老師在認真學習親近母語理念的同時，也緊緊抓住專家進校園的機會，就開展兒童閱讀過程中遇到的“《日有所誦》該如何教學？如何合理安排閱讀時間和教學時間？”等疑惑困難進行互動交流，尋求專家解答。

活動最后，陳曦校長作總結發言。她對南京親近母語研究院專家組一行蒞臨眉師附小開展閱讀交流指導表示熱烈歡迎和衷心感謝。她指出，本次活動的成功開展，是對學校教師在閱讀領域的專業培訓與引領，將對教師專業發展和書香校園建設起到積極的促進作用。（王艷玲  彭小強）