達(dá)川區(qū)法院：“憲”在開始 與法同行

近日，達(dá)川區(qū)法院“紅扣子”普法宣傳員、達(dá)州中學(xué)楊柳校區(qū)法治副校長(zhǎng)廖嬌走進(jìn)達(dá)州中學(xué)，開展了防范校園欺凌專題活動(dòng)。

模擬法庭以真實(shí)毒品犯罪案例為腳本，由達(dá)州中學(xué)的學(xué)生分別扮演合議庭成員、公訴人、辯護(hù)人、被告人等角色，模擬庭審前準(zhǔn)備、法庭調(diào)查前準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人最后陳述、法庭宣判等庭審環(huán)節(jié)，最大限度地還原了真實(shí)庭審現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)過程環(huán)環(huán)相扣、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，同學(xué)們配合默契、入情入境，營(yíng)造了學(xué)法、知法、守法的濃厚氛圍。

講座上，廖嬌通過“老師說”“捉兔子”等游戲?yàn)橹v座營(yíng)造活躍氛圍，引發(fā)學(xué)生對(duì)法治講座的興趣。沉浸式講述《第二十條》《悲傷逆流成河》《少年的你》系列電影中的校園欺凌主線劇情，以電影中的校園欺凌事件為切入點(diǎn)，生動(dòng)講解校園欺凌是什么、校園欺凌的行為類型、識(shí)別方法、防范方法以及校園欺凌相關(guān)法律法規(guī)、校園欺凌中欺凌者、監(jiān)護(hù)者、學(xué)校三方的主體責(zé)任。

廖嬌通過《第二十條》中的見義勇為事件，深入剖析《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第130條關(guān)于校園欺凌法律概念的主體、主觀、行為、場(chǎng)所、結(jié)果等法律要件的生活化場(chǎng)景呈現(xiàn)。

隨后，通過《悲傷逆流成河》中主角遭受的校園霸凌行為，廖嬌總結(jié)出實(shí)踐中存在的肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌四大校園欺凌行為，通過互動(dòng)問答的方式，讓同學(xué)們更加直觀地了解校園欺凌的表現(xiàn)形式，并針對(duì)《少年的你》等電影中主角對(duì)校園欺凌識(shí)別能力和應(yīng)對(duì)方法缺失的問題，為大家深入講解校園欺凌的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，從欺凌者、被欺凌者、旁觀者、家長(zhǎng)、學(xué)校等主體角度提出防范校園欺凌的有效手段。

最后，從校園欺凌的法律責(zé)任角度，全面梳理了校園欺凌相關(guān)法律規(guī)定和法律后果，提倡大家一起向校園霸凌說不，共建陽(yáng)光和諧校園。

據(jù)介紹，下一步，達(dá)川區(qū)法院將繼續(xù)開展針對(duì)未成年人的普法宣傳教育工作，筑牢未成年人司法保護(hù)屏障，為進(jìn)一步推進(jìn)平安校園建設(shè)貢獻(xiàn)力量。