電影驢得水觀后感

電影設(shè)定在民國時(shí)期，講述了一批有理想的人想要通過教育改變邊區(qū)人們，但因?yàn)樘摌?gòu)了一位老師吃空餉，從撒了一個(gè)謊就要無數(shù)個(gè)謊言圓的故事。

主角是一群知識(shí)分子，因?yàn)榻逃麄兌硕Y儀有了理想，似乎跟普通人分隔開了，但同時(shí)他們也只是一個(gè)人，人的本性在關(guān)鍵時(shí)刻還是會(huì)顯露出來。

校長為了保住學(xué)校對(duì)許多惡行保持沉默，裴魁山把怒氣都發(fā)泄到一個(gè)女人身上，面對(duì)槍口，向來強(qiáng)硬的周鐵男涕淚肆流從此再也沒有了勇氣。在那個(gè)年代，就如魯迅表達(dá)的，學(xué)醫(yī)已經(jīng)救不了中國，因?yàn)槿藗儚乃枷肷细嗔耍运麠夅t(yī)從文。電影里的這批主角從某種程度上和他類似，哀其不幸怒其不爭。但當(dāng)你踏上那條道路，你要知道路上是充滿荊棘的，就像他們。有的打了退堂鼓，有的付出了血淚，還有紙上談兵一見刀槍就軟了的人。所以理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，我們要做的就是接受我們的缺點(diǎn)，用腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)理想。

電影明顯是有隱喻的，在那個(gè)年代，做著教育的人卻腐敗了，盡管他們有苦衷，但上頭的特派員一樣扣下了美國的大部分捐款，甚至要求他們不能戳破謊言。

再聯(lián)想到現(xiàn)在，我第一個(gè)想到的是鄉(xiāng)村教育的問題，教育是每個(gè)國家都不可或缺的環(huán)節(jié)。但同時(shí)我也看了很多一個(gè)人在鄉(xiāng)村教所有科目所有年紀(jì)的鄉(xiāng)村老師的新聞報(bào)道紀(jì)錄片。然后就是捐助流程透明化公開化的問題。要想改變鄉(xiāng)村教育落后狀況不可能一蹴而就，需要持續(xù)不斷地提高教育的普及加大監(jiān)管力度。（魏丹）