失衡的天空

有多少成年人仔細(xì)傾聽(tīng)過(guò)孩子的心聲；有多少成年人真切地感受過(guò)孩子的痛苦；有多少成年人在關(guān)注孩子的心理健康。未成人的世界如純凈的天空，但不是所有的時(shí)間里都藍(lán)天白云，隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入青春逆反期的孩子，他們的天空往往陰云密布。

處于青春期的孩子會(huì)因?yàn)楦改傅膰Z叨，老師的嚴(yán)厲，同學(xué)的嘲笑做出一些過(guò)激的反應(yīng)，尤其是一些家庭出現(xiàn)問(wèn)題的孩子表現(xiàn)的尤為激烈。甚至釀成悲劇。成年人應(yīng)多站在孩子的角度，感受他們的感受。在我任教的小學(xué)六年級(jí)孩子中，有幾個(gè)孩子的表現(xiàn)很典型。

宇在小學(xué)一到五年級(jí)期間都是由外婆監(jiān)管，他是個(gè)心地善良的孩子。班上誰(shuí)生病了，他總是跑前跑后幫忙倒水，清理污物等，但他也是個(gè)暴脾氣的男生，總喜歡用拳頭解決問(wèn)題。在六年級(jí)時(shí)母親才留在家中照顧他，這時(shí)的他已經(jīng)養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)不夠積極，上課不能集中精力聽(tīng)課，課后不能按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)同學(xué)不忍讓等。每次犯錯(cuò)后他總能為自己找到理由，和他的媽媽溝通后，起初家長(zhǎng)也總認(rèn)為是別人家的孩子不對(duì)，后來(lái)接連出手打了兩個(gè)同學(xué)，才意識(shí)到自己的孩子的確有錯(cuò)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子的三方溝通后，宇的情況好轉(zhuǎn)了很多。他是個(gè)急性子的孩子，只要覺(jué)得自己有理，就不依不饒，在那一瞬間簡(jiǎn)直就是山崩地裂，針對(duì)這樣的情況我先讓他冷靜下來(lái)，不作任何處理，以免激怒他，等他冷靜后，再讓他找自己不對(duì)的地方，在這時(shí)他肯定會(huì)先找別人不對(duì)的地方，就先讓另一個(gè)孩子找自己不對(duì)的地方，然后向他道歉。這時(shí)再讓他學(xué)習(xí)同學(xué)敢于認(rèn)錯(cuò)的品質(zhì)，這時(shí)他也會(huì)意識(shí)到自己的確錯(cuò)了，愿意道歉。

 冉是一個(gè)父母離異的女孩。在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)成績(jī)急劇下降，整天睡眼朦朧，她的一篇篇寫父母離異帶給她帶來(lái)傷害的作文看得人淚眼婆娑。有一次單元測(cè)試她考了全班第一名，有同學(xué)說(shuō)她是抄了答案，這在以前她考第一名也是很正常的事。我對(duì)照了她的試卷，閱讀題的答案幾乎和參考答案相差無(wú)幾，語(yǔ)文題很靈活，并沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，只要意思相同即可，她的答案應(yīng)該是抄來(lái)的，可能是試卷答案放在辦公桌上時(shí)，被她看到了。我并沒(méi)有揭穿她，而是和她談起最近家里面的情況，幫她打開(kāi)心結(jié)，然后告訴她老師一直都很欣賞她，她是一個(gè)聰慧的孩子，千萬(wàn)不要被眼前的困難打倒，學(xué)習(xí)上一定要腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假。這樣的談心教育經(jīng)常都在進(jìn)行，六年級(jí)時(shí)冉的學(xué)習(xí)成績(jī)又名列前茅了，整個(gè)人看起來(lái)也很精神。

 璇在六年級(jí)以前是我們班的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)努力，生活陽(yáng)光，直到有一天晚上她給我發(fā)信息，從此她就像變成了另一個(gè)人。那天晚上的信息是這樣的：老師，我的爸爸、媽媽在吵架，他們要離婚，我該怎么辦？剛開(kāi)始我并沒(méi)有十分在意，心想：哪一個(gè)家庭不發(fā)生矛盾呢？于是安慰她：別擔(dān)心，父母吵架是正常的，他們不會(huì)離婚的。隨后的兩三個(gè)小時(shí)里她給我發(fā)了十多條信息，最后一條我?guī)缀跄苈?tīng)到她絕望的聲音：我從爸爸、媽媽的吵架聲中得知，他們已經(jīng)離婚了，我再也沒(méi)有完整的家庭。任我怎么發(fā)信息安慰她，她都沒(méi)有再回應(yīng)我。

在這以后乖巧的璇不見(jiàn)了，她和同學(xué)極不好相處，別人說(shuō)她什么，她必定回敬，甚至在教室里跟同學(xué)吵架，怨氣沖天，罵的同學(xué)無(wú)招架之力，只有哭泣之聲。她的行為讓我既吃驚也無(wú)奈，當(dāng)我上前勸阻時(shí)，她卻不依不饒的說(shuō)我袒護(hù)那個(gè)同學(xué)，一氣之下我讓她請(qǐng)家長(zhǎng)，她拿起書包就要往教室外面沖，吼道：“我不想讀書了！”我把她拉到講臺(tái)前，讓她先冷靜了再說(shuō)。上課鈴響了，我繼續(xù)上課，她站在我的旁邊很安靜，被憤怒扭曲的臉漸漸平復(fù)下來(lái)，想起剛才她的爸爸回復(fù)我說(shuō)：“老師，我真的沒(méi)有空，來(lái)不了學(xué)校，你教育她吧！”我的心隱隱作痛。剛一下課，璇便拉著我的手說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，您對(duì)我那么好，我不該頂撞您！”我的眼圈也紅了，拍拍她的肩說(shuō)：“你很厲害呀！我教了那么多年書，你是第一個(gè)頂撞我的女孩子，你是要讓我對(duì)你記憶深刻嗎？”隨后跟她談了很久的心，最終決定從她爸爸那里入手，讓她重拾家庭的安全感。

我毫不客氣地給璇的爸爸指出：一、婚姻的失敗給孩子帶來(lái)了傷害，應(yīng)該盡可能去減小這種傷害。我們要在調(diào)整好自己的狀態(tài)下，才能做到，畢竟成年人的心理承受能力比孩子強(qiáng)。二、多和孩子交流溝通，多讓孩子感受父母的關(guān)愛(ài)。璇的父親很感激地接受了我的建議。后來(lái)一段時(shí)間，璇的狀況看起來(lái)好了一些，但有一天我突然聽(tīng)其他孩子說(shuō)璇有輕度抑郁癥。我找到了璇，又一次促膝談心，知道璇是因?yàn)橄雼寢屃恕＿@位和爸爸離婚的媽媽并非她的生母，親生母親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了，璇幾乎記不起她。她后來(lái)的母親和璇建立了深厚的感情，但是從法律上說(shuō)媽媽再也沒(méi)有撫養(yǎng)她，關(guān)愛(ài)她的責(zé)任了。

我告訴她：“你可以用自己的方式告訴媽媽，你對(duì)她的愛(ài)！”當(dāng)晚我在朋友圈里看到了璇寫給媽媽的信，她的文筆極好，寫的情真意切。媽媽寫道：我永遠(yuǎn)深愛(ài)的女兒。璇第二天來(lái)學(xué)校時(shí)，臉上出現(xiàn)了少有的笑容，她輕聲告訴我說(shuō)：“老師，我媽媽說(shuō)永遠(yuǎn)愛(ài)我！”看著她舒展的笑容，我心里松了口氣。

這學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)璇的爸爸又沒(méi)能如約參加。璇失望又生氣，我承諾這事讓我來(lái)處理。我又一次在電話里和璇的爸爸談了許久。他說(shuō)女兒不能體諒他要撐起這個(gè)家，這段時(shí)間是古鎮(zhèn)的旅游旺季，飯館能掙些錢，過(guò)了這段時(shí)間掙錢就難了，所以晚上都守著生意沒(méi)能回家。我能夠理解成年人的世界，錢對(duì)于一個(gè)家庭的確重要。我跟他說(shuō)多關(guān)心女兒，他說(shuō)不知道怎么說(shuō)。我給他概括了一下：一、可以從生活上入手，噓寒問(wèn)暖。比如今天冷不冷？加衣服沒(méi)有？學(xué)校的飯菜可口嗎？二、可以從情感上入手。比如：今天在學(xué)校有沒(méi)有開(kāi)心的事，有沒(méi)有需要家長(zhǎng)幫助解決的事。第二天璇又輕聲地告訴我：“爸爸其實(shí)挺不容易，他也是為了掙錢養(yǎng)我才不能來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的，他很關(guān)心我，昨晚打電話問(wèn)了我好多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活方面的事情……”

后來(lái)，璇越來(lái)越乖巧了，她會(huì)在我吃完飯時(shí)懇求幫我洗碗，她會(huì)主動(dòng)幫我去辦公室拿東西。我愛(ài)開(kāi)她的玩笑：“璇，你咋不逆反了啊？好久沒(méi)有頂我的嘴了。”她一臉陽(yáng)光地說(shuō)：“老師，我的逆反期過(guò)了，以后不會(huì)頂你的嘴了，我們就要離開(kāi)你了，以后還會(huì)有誰(shuí)像您一樣愛(ài)我們呀！”

昨天的小孩已經(jīng)悄然長(zhǎng)成了俊美的少男少女，而我也像詩(shī)人何其芳一樣為他們歌唱“我歌唱早晨,我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來(lái)的事物，我歌唱正在生長(zhǎng)的力量……”我們是父母、老師、長(zhǎng)輩，我們要關(guān)心的不僅僅是他們的學(xué)習(xí)和物質(zhì)方面的需要，我們更應(yīng)該關(guān)注他們小小的心靈，別再讓他們的天空失去平衡。

（鄧平）