專家引領(lǐng) 以研促教 ——翠屏區(qū)西郊中心校開(kāi)展課題立項(xiàng)專家會(huì)診指導(dǎo)交流

　　為提升教師專業(yè)素養(yǎng)與能力，提高教師教學(xué)教研能力，近日，宜賓市翠屏區(qū)西郊中心校開(kāi)展“擬申報(bào)課題專家會(huì)診指導(dǎo)工作交流”活動(dòng)，邀請(qǐng)了宜賓市教科所和翠屏區(qū)師培中心教學(xué)科研專家到校指導(dǎo)工作。

　　當(dāng)天的整個(gè)交流活動(dòng)，以語(yǔ)文學(xué)科的習(xí)作教學(xué)研討和數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用為題；研討活動(dòng)分課堂展示，匯報(bào)交流及專家指引三步。

　　習(xí)作研討由西郊中心校語(yǔ)文教師張仁莉執(zhí)老師執(zhí)教一節(jié)“班報(bào)講評(píng)課”，張老師通過(guò)讓孩子們欣賞精彩題目，感知同學(xué)寫話中精彩的句子，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)寫話可以擬一個(gè)吸引讀者的好題目，寫話中人物說(shuō)話的時(shí)候“說(shuō)”可以有多種表達(dá)方式；課上，專家們現(xiàn)場(chǎng)確定話題讓孩子們寫話，檢測(cè)了孩子們的寫話表達(dá)水平。

　　數(shù)學(xué)研討課是由西郊中心校數(shù)學(xué)教師袁維益老師上的一節(jié)“調(diào)皮的0”數(shù)學(xué)小報(bào)知識(shí)整理課，袁老師指導(dǎo)孩子通過(guò)找三位數(shù)乘以兩位數(shù)中零容易出現(xiàn)的地方，通過(guò)分類整理找出可能出現(xiàn)的不同題，然后指導(dǎo)孩子們?cè)陬A(yù)設(shè)的數(shù)學(xué)小報(bào)上進(jìn)行版面內(nèi)容設(shè)計(jì)。學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整理與了解過(guò)程中加深了對(duì)知識(shí)概念的理解與應(yīng)用。

　　“對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)或訓(xùn)練，要以課標(biāo)和教材不同年段對(duì)習(xí)作教學(xué)的要求為本；不過(guò)度拔高要求，應(yīng)兼顧學(xué)生整體學(xué)習(xí)接受力；習(xí)作研討要關(guān)注學(xué)生興趣、素材、方法與個(gè)性，應(yīng)結(jié)合教材在經(jīng)典課文中找到習(xí)作練習(xí)的方法，既要在生活中尋找習(xí)作的素材，也要在閱讀中積累素材……”

　　在隨后的互動(dòng)交流中，各課題組分別進(jìn)行了學(xué)科研究工作匯報(bào)；在聽(tīng)取了兩個(gè)學(xué)科組負(fù)責(zé)老師的匯報(bào)后，專家們對(duì)兩個(gè)學(xué)科課題研究前期取得的初步效果給予了充分的肯定；同時(shí)，針對(duì)兩個(gè)課題研究的方向、目標(biāo)與內(nèi)容，以及研究方法策略等提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。

　　據(jù)了解，近年來(lái)，西郊中心校在重視校園文化建設(shè)的同時(shí)，注重學(xué)校科研工作的開(kāi)展；學(xué)校確定了“科研興教”、“科研興校”的教學(xué)工作思路，大力為教師們搭建專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展務(wù)實(shí)、有效的教學(xué)科研。（曾俊 盧純軍）