社會穩定中家風建設的善治路徑探微

內容提要：家風，表面是指個體家庭風氣，實則關乎整個時代風氣。家風優劣，直接影響國家發展、民族進步、社會和諧。行文由意義、問題、成因、對策四個部分構成。先以楓橋經驗、武鳴風景、北歐三國事例，從中外不同視角，印證家風影響社會風氣，良好家風彰顯正能量，新時代需要文明家風教化，形成家風、世風相輔相成的邏輯閉環。在此基礎上，直擊因為家風不振上演家庭溺愛、小區縱狗、高鐵霸座、景區發飆等常見不良行為，剖析其發生、熱炒、反響與警示，點明其已成為中國式現代化建設進程中人為的障礙，自此以往，會危及社會良性健康發展。在深度發掘其歷史與現實兩個維度的原因后，圍繞社會各界不同職能，給出四個方面多途共治，共同涵育文明家風修養的具體建議，詳細明確八大責任主體的具體工作，即黨委政府之責重在引領；黨員干部之責重在垂范；街道社區之責重在協調；社會資源之責重在服務；教育部門之責重在組織；各級學校之責重在推進；家庭之責重在戒縱，家長之責重在身教。

關鍵詞：家風建設，嚴峻形勢，善治對策

習近平同志指出：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。”^①在中華民族偉大復興征程中，每一個人都要牢記，家風問題，不是蕞爾小事，更不是個人的事，而是與國家、民族、社會息息相關的大事。家是最小國，國是千萬家。家風純正，則民心淳樸。民風清正，則社稷安定。只有千家萬戶安好，國家才能富強，民族才能昌盛。在中國式現代化建設征途上，全社會都應共同關注，集思廣益，探索具有時代特點，民族特色，可供操作的路徑和方法，推進家風建設順利有序進行。

一、現實意義：家風影響世風，世風展現國家形象

（一）家風影響社會風氣，良好家風習尚彰顯正能量。家風，又稱門風，指的是一個家庭的風氣，推廣開去，涉及家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風。家庭行家教，家教出家風。作為社會的細胞，家風猶如社會大家庭中的一棵棵苗，一朵朵花，一株株樹，一片片林，匯聚一起，蔚然成景，構成社會風氣的主色調。這個主色調，無論光明或陰暗，鄭重或浮淺，莊嚴或輕慢，鮮艷或素淡，都是人人參與，家家奉獻的結果。凡是家庭和睦，家風淳樸，家教嚴謹的家庭、宗族，那里的山鄉、村寨、社區、街道，都容易出現社會清明，治安穩定，民風友好，人才輩出局面。浙江諸暨貢獻的“楓橋經驗”，既是社會治理的經驗，更是家風建設的榜樣，其“小事不出村，大事不出鎮，矛盾不上交，就地化解”，就有著個人用禮儀建設小家，家人用愛心投身公益，村鎮用公義化解矛盾的文明循環，形成了積善人家有余慶，幸福村鎮睦鄰親的溫馨和諧局面，引得全國各地爭相學習效仿。

（二）世風凸顯國家形象，新時代需要文明家風教化。當今世界，凡是經濟比較發達，社會相對穩定，民生福祉優裕的國家或地區，都從不同角度，詮釋和印證了家風教化的重要影響。瑞典、挪威、丹麥等公認幸福指數比較高的北歐國家，除了明凈的自然，清潔的水源，安全的食品，優渥的福利等條件，在家庭觀念上，瑞典注重老實，安靜，挪威遵從嚴謹，守法，丹麥推行開放，包容，三個國家人與人之間的禮儀交往，總體都比較和善友好，受到大家的稱道。事實上，“當今中國成為世界上公認的最安全的國家之一。”^②也絕非空穴來風，而是感同身受，比如，廣西南寧市武鳴區，存續30多年的無人看守菜攤，讓過往路人自助選購，按質給錢，童叟無欺，早已成為一道當地靚麗的風景線^③。而這樣的事例，在獲得感、幸福感、安全感十足的泱泱華夏，俯拾皆是，不勝枚舉。試想，如果沒有好的家風教養，這些看似微不足道，實則穩邦定國的懿行美德，是不可能延續長久的。

二、嚴峻形勢：缺德問題凸顯，司空見慣觸目驚心

事物都有兩面性，完成了脫貧致富，全面建成小康社會后，國人總體文化教養和文明素質普遍提高。但是，物質生活充足，精神生活貪瘠而暴露出來的畸形行為時有發生，造成極其惡劣的社會影響，成為人見人恨的社會公害。這些家風不振的問題，既浪費國家發展的網絡輿論資源，又阻撓社會健康發展的順利推進，值得全社會從法治、道德、文化、教育等多方發力，共同糾正，乃至禁絕。

現實中家風不振引發的社會痼疾屢見不鮮，茲舉幾種。

（一）家庭中的貪婪無忌。現在，獨生子女數量少，嬌生慣養成為棘手而普遍的問題。不少子女在家庭中的地位，畸高而不正常，成為嬌生慣養的主角，上演吃、穿、玩、耍過度放縱，想要什么就得有什么，沒有也要創造條件爭取。其結果，缺乏良性教育，孩子成長走彎路，某歌唱演員夫婦溺愛的孩子最后鋃鐺入獄，就是一起悲劇。

（二）小區里的縱狗行兇。近年來經常發生的小區、公園遛狗不拴繩傷人事件，侵害他人利益，引發公憤。2021年7月安徽蚌埠徽州宴老板娘瘋狂叫囂“我有錢，我不怕，幾千萬我都賠得起……敢動我的狗，我弄死你孩子。”言語之間，三觀不正，本末倒置，禍己殃民。如果家教嚴，分得清人與狗，她也不至這般張狂放肆。

（三）高鐵里的霸座放肆。高鐵霸座頻頻成為吐槽熱點。2018年8月，G334次濟南開往北京的列車上孫某霸座，拒絕溝通，稱“無法起身，不能歸還座位”。毫無底線的無賴行徑被曝光，受到濟南鐵路公安處治安罰款，并被鐵路公司列入黑名單。按說，已是韓國圓光大學博士生的孫某，學歷不低，而家教太差，所作所為令人不恥。

（四）景區里的加塞撒潑。2023年五一假期浙江金華橫店景區婆孫倆插隊發飆事件，引發街談巷議，就因其排隊加塞拒不改正，還發明“橫移”愚弄大眾，怒吼“我們不是好惹的”。這表明，遵從社會公德，嚴守公共秩序，不論成年人或年長者，只要家風不過硬，家教不過關，缺乏敬畏心，缺失規矩意識，極易演出荒誕鬧劇。

事實上，現實生活中旁若無人高聲打電話，微信群里無所顧忌抖權威，教室外敲鑼打鼓做廣告，深夜里猛轟油門狂飆車，廣場上大媽搶占學生訓練場，道路上車輛不相讓的路怒癥，等等等等，都是個人行為不端的具體表現。而這些，暴露出的正是家風有缺陷的嚴峻現實問題。

三、主要誘因：家風家教缺失，畸形教育誤入歧途

導致上述種種缺教失管現象的原因很多，抽絲剝繭，主要有兩條直接誘因。

（一）優良傳統家風日漸式微。習近平同志語重心長教導我們，“希望大家注重家教……家長應該擔負起教育后代的責任。家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。中國古代流傳下來的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子講的就是這樣的故事。我從小就看我媽媽給我買的小人書《岳飛傳》，有十幾本，其中一本就是講‘岳母刺字’，精忠報國在我腦海中留下的印象很深。作為父母和家長，應該把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子，引導他們有做人的氣節和骨氣，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長，長大后成為對國家和人民有用的人。”^④在孟軻、歐陽修、岳飛身上，甚至在蘇軾、蘇轍身上，都可以清晰地看到，父母教化，家庭教育的定心鑄魂功夫。也能發現，在我國，家風家教，傳統美德流傳有序。但是，在物欲縱橫，精神迷茫的沖擊下，優良歷史文化已遍體鱗傷，日漸式微，甚至消解漸盡。大家其實都學過，只是很多人的學習，是“小和尚念經，有口卻無心”，是“水過地皮濕，速干無痕跡”，根本沒有從意識上高度重視，沒有真正學懂弄通悟透，更起不到由表及里，觸及靈魂的繼承發揚之功，學已不好，何以致用？

（二）理性文明家教束之高閣。現實中，有的長輩眼界不高，不能用客觀理性的標準培養后代。爺爺奶奶，外公外婆輩，甚至七大姑八大姨，無論有無文化，學識高低，工作與否，都不希望子孫輩或子侄輩，經歷自己曾經的艱難困苦。他們放棄后代成長本應堅守的勤勞善良，克己奉公之道，千方百計厚待家中的小王子、小公主、小寶貝、小祖宗，不講規矩，不講原則，傾己所有，盡量滿足其要求。這種溺愛，沒有站在培塑國家事業接班人，民族發展繼承人的角度，來培養和引導祖國花朵茁壯成長，相反，形成了方式畸形，資源浪費，效果負面的家庭教育，甚至沒有家庭教育。

有的父母自身行為不端，以自己錯誤影響孩子。在孩子面前，損公肥私，見利忘義，勾心斗角，爾虞我詐，吃拿卡要，雁過拔毛，窮奢極欲，為虎作倀，躲避崇高，不思進取，拈輕怕重，偷奸耍滑，兩面三刀，欺上瞞下，碌碌無為等惡劣行為暴露無遺。在具體的待人處事上，不敬畏法律，不遵守紀律，不禮讓他人，不拘泥小節，給子女做了極其惡劣的負面身教示范，使下一代在潛移默化的親眼所見，親耳所聞，親身經歷中，不知不覺沾染不良習氣，而心安理得，以為當然。

由于家教的缺失，下一代極易在長滿錯誤的溫床上成長，一張無瑕白紙，逐漸被見利忘義，金錢至上，權錢交易，鄙視榮譽，揮金如土，斗富擺闊，個人享樂，專門利已等不健康的思想侵蝕，變得污濁昏暗。成人之后，思想品質千瘡百孔，言行舉止橫行霸道，為害家庭細胞，禍亂社會風氣，阻礙傳統弘揚。

四、建議路徑：多途深耕善治，共同涵育家國情懷

為有效促進青少年身心健康成長，社會各界都應積極行動，主動攬責，在家風建設上亮明身份，各司其職，創新工作，貢獻自己的力量。

（一）黨委政府要行引領之功，黨員干部要樹好家風示范。在家庭家風家教建設方面，領導干部說得起硬話，做得了標桿，忠誠，干凈，擔當。習近平同志一針見血地指出，“要把家風建設擺在重要位置，廉潔修身，廉潔齊家，防止‘枕邊風’成為貪腐的導火索，防止子女打著自己的旗號非法牟利，防止身邊人把自己‘拉下水’。”^⑤不但自己家風扎實，廉潔過關，還要令行禁止，把家風建設當作執政興國，長治久安的大事來抓，使家庭和社會風清氣正，人心和事業健康發展。

（二）街道社區要助鼎力之勢，社會資源要跟進協同服務。家庭不是真空中的空中樓閣，家庭所在的街道、社區或村社，要走進具體的家庭組織指導，既可請中小學幼兒園選派優秀教師給轄區居民開展點對點、手把手的傳道授業，又可呼吁當地青少年宮、兒童活動中心等主動為不同年齡段孩子及其家庭的服務上大展身手，還可協調有條件的機關、社會團體、企事業單位結合自身實際，或提供場地，或聘請專業人員，開展“對口幫扶”，為所在單位或片區的家長助力。

（三）教育部門要傾擔崗之力，各級學校要抓好家風濡化。按照《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》^⑥，學校有四項具體的工作，一是建立健全家庭教育工作機制，統籌各種家校溝通渠道；二是豐富學校指導服務內容，發揮優秀家庭示范帶動作用；三是組織社會實踐活動，定期開展家長和學生共同參與的各種活動；四是以重大紀念日、民族傳統節日為契機，通過形式多樣的活動增進親子溝通和交流。這些工作抓實抓細，持而不懈，就有滴水穿石之功。

（四）家庭家長要履主演之職，家風教化要注重方法手段。家庭是一個內生系統，家長的言行至關重要，《論語·子路篇》有“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”俗語有“上梁不正下梁歪,中梁不正倒下來。”都是反復強調父母和長輩的示范作用。今天，網絡高度發達，家教也應與時俱進，針對不同年齡段子女，因材施教因人施策，既要尊重合理需要，更要弘揚傳統美德，還要強化法紀規范，最終養成良好習慣，盡量避免缺教少護，或教而不恭，教而失當。

總而言之，家風建設，是一個系統工程，從小處看，體現一個家庭的待人接物處事，從大局看，展現一個社會的整體文明素養，在中國式現代建設的進程中，已經和仍將出現的人際交往過程中的紛紜怪象提醒人們，家風的進化，凈化，淳化，美化，還有很長的路要走，也需要政府、紀監、法治、城管、文化、文旅、宣傳、教育、科研、工會、婦聯等部門和機構攜起手來，并肩戰斗，既營造知書達理，遵章守紀的和諧氛圍，又培植起家國一體，和諧共生的人本情懷，更培養博我以文，約我以禮的現代公民，唯其如此，才能弘揚家庭文明新風尚，涵育健康的家國情懷，磅礴偉大復興正能量。

 注釋：

① 2015年2月17日，習近平同志在2015年春節團拜會上的講話。

② 2022年10月19日，黨的二十大新聞中心第三場記者招待會，公安部副部長許甘露答記者問。

③ 北青網2023年5月1日《攤主放下菜就“神秘消失”，南寧這些路邊菜攤無人看管30多年不差錢！》。

④ 2016年12月12日，習近平同志在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話。

⑤ 2018年3月10日，習近平同志參加十三屆全國人大一次會議重慶代表團審議時講話。

⑥ 教育部2015年10月11日頒布。

作者：林尚碧、綿陽市公安局警務訓練支隊三級高級警長，四川省法治文化研究會理事