破霧向光

寒門學子志如磐，

命運偏將厄難攔。

幸有良師援暖手，

撥云見日破重關。

在川西那寧靜的農村，生活著17歲的小謝。他的家庭本不富裕，父親是建筑工地的鋼筋工，每日在烈日與鋼筋間勞作，撐起整個家的生計。

小謝剛踏入高三，命運卻陡然生變，父親重病離世，家中的頂梁柱轟然倒塌，經濟來源也隨之斷絕。

此后，小謝與母親相依為命。

母親為了小謝能繼續(xù)讀書，除了精心耕種村里分的3畝責任田，還每日趁著早晚時分，奔波于村巷之間，在垃圾箱里翻找廢鐵、廢紙板。無論烈日炎炎還是寒風凜冽，累了，她就坐在地坎上稍作休息；口干了，喝一口自帶的涼水；餓了，啃一口發(fā)硬的干糧。母親的雙手布滿了一層又一層磨出的老繭，臉上的皺紋也隨著歲月與辛勞日益加深。可即便旁人投來異樣目光，甚至傳出風言風語，母親也從未覺得自己的工作低賤，在她心中，能讓兒子讀書、衣食無憂，就是最大的幸福。

小謝母子倆平淡卻也幸福地生活著。

然而，旁人的閑言碎語像一把把利刃，刺痛著小謝的心。巨大的心理壓力讓他萌生出輟學打工為母親分憂的念頭，甚至偶爾流露出輕生的想法。班主任張老師察覺到小謝課堂上的異樣、成績的下滑以及他精神的恍惚，立刻聯(lián)系了當?shù)厣鐣睦矸罩行摹?/span>

周金梅、萬佳麗兩位心理老師迅速展開行動，她們耐心地給小謝講述母親懷胎十月的艱辛、父母養(yǎng)育子女的不易，還有新冠疫情里醫(yī)護人員和志愿者全力搶救患者的故事，以及那些身殘志堅的人挑戰(zhàn)命運、綻放生命光彩的真實經歷。老師們循循善誘，讓小謝深刻領悟到生命的價值與意義，明白生命不僅屬于自己，更與父母和社會緊密相連。

小謝深受觸動，眼中含淚說道：“老師，我錯了，我一定放下包袱，振作精神，好好學習，力爭用優(yōu)異成績，回報老師，回報社會，回報我的母親。”

時光匆匆，高考來臨，小謝憑借扎實的知識和堅定的信念，考出了685分的優(yōu)異成績，在全縣名列前茅，被頂尖的985、211雙一流大學錄取。

讀大二時，小謝高中母校邀請他回校作主題報告，《只有克服心理障礙，才能創(chuàng)造美好人生》。

站在講臺上，小謝侃侃而談，分享著自己的心路歷程。臺下2000多名師生沉浸其中，掌聲雷動。

歷經風雨志彌堅，

破霧重迎麗日天。

回首往昔辛與淚，

笑看前路夢將圓。