如今，這個(gè)物質(zhì)化的時(shí)代，小朋友們對(duì)物質(zhì)的認(rèn)知和需求好像在逐步擴(kuò)大，他們時(shí)常分不清“我的”和“他的”。
有的小朋友就會(huì)下意識(shí)將自己想要的“占為己有”，不管是在家庭中，還是學(xué)校里他們沒有人及時(shí)告訴他們“偷”是不對(duì)的，小朋友就會(huì)一直堅(jiān)持，并且不會(huì)覺得有什么問題。最終，一直意識(shí)不到“拿走它”有什么不對(duì)，就會(huì)成為長大后一直的“病”。
如果說在兒童時(shí)期“偷”是一種小朋友無意識(shí)行為，那在一定的年齡以后，那群沒有改變“偷”的小朋友，就會(huì)去“偷”一些他們已知的有價(jià)值的東西。在他們的認(rèn)知里這是一種欲望和安慰，或是精神，或是物質(zhì)上的安慰。
我身邊有一個(gè)“小朋友”，他還未成年，屬于青少年，他已經(jīng)對(duì)“借”、“拿”和“偷”具有一定的判辨能力，但他仍然還是有“偷”的行為。這或許已經(jīng)成為了他的“癖好”。在小時(shí)候，他偷偷用家里人的生活用品：化妝品、剃須刀、發(fā)飾等等，這或許是兒時(shí)不懂事的好奇和愛美，但在后演變成“偷”走發(fā)飾、小玩具、甚至是家里人的錢，當(dāng)這件事嚴(yán)重到一定程度，他的父母開始一遍遍交，強(qiáng)調(diào)這件事的嚴(yán)重性和對(duì)錯(cuò)性。他看似收斂了，但實(shí)際更加嚴(yán)重了，從拿走小飾品、玩具到錢，再從小金額的錢和大金額的錢，而且做事越來越有計(jì)劃，讓家人無從下手，或許知道是他做的，但沒有證據(jù)，他也會(huì)撒謊。就算有了證據(jù)他承認(rèn)了，也沒有太大的悔意，感覺這種“偷”是理所當(dāng)然的。
我想，對(duì)于他“偷”的原因：第一，小時(shí)候因?yàn)榧胰藢?duì)他的一些物質(zhì)需求沒有滿足到，他就選擇了“偷”；第二，他小時(shí)候缺少了家人的陪伴和傾訴，當(dāng)他知道“偷”可以滿足自己的欲望，就將他精神的欲望轉(zhuǎn)移到了物質(zhì)欲望上；第三，在學(xué)校還可能是和同學(xué)的相互比較、報(bào)復(fù)等心理，通過“偷”父母的錢，買東西。最終，“偷”就成為了他自我滿足的途徑之一。
或許在這個(gè)問題可以從兩個(gè)方面入手：一方面在家庭，父母應(yīng)該在小時(shí)候就教孩子理解物品的“所有權(quán)”，同時(shí)再引導(dǎo)“借”和“偷”的區(qū)別，然后在出現(xiàn)問題后，學(xué)會(huì)先了解，再教導(dǎo)；另一方面，可以從學(xué)校教育引導(dǎo)，通過繪本或者課本對(duì)小朋友進(jìn)行引導(dǎo)且加深印象。（宿欣芮）
