讓陽光來敲門

沒有陽光的日子是陰暗的、沉悶的，在未成年人的世界里陽光堪比空氣和水。當(dāng)心理健康問題在未成年人的世界里日漸突出時，當(dāng)那一則則觸目驚心的關(guān)于未成年以各種方式，向這個世界告別的新聞觸動我們的靈魂時，我們不禁想問：孩子，這個世界如此美好，生命如此不易，為什么不珍惜呢？其實(shí)他們?nèi)鄙俚氖且皇柟?，我們成年人都有義務(wù)做那束主動敲門的陽光。

我是一名義務(wù)教育階段的教育工作者，學(xué)校將孩子的心理健康作為重中之重的任務(wù)來抓。學(xué)校有經(jīng)過培訓(xùn)的心理健康老師，雖然達(dá)不到專業(yè)的水準(zhǔn)，但老師們經(jīng)過學(xué)習(xí)還是能切實(shí)地解決一些孩子們心理健康方面的問題。班主任將每個班有心理健康傾向的孩子，作了相關(guān)的關(guān)心談話并詳細(xì)記錄，方便長期關(guān)注這些孩子。

早在2021年，我校六年級有學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異，家庭破碎等，不同程度地出現(xiàn)了心理健康問題，其中嚴(yán)重的那個孩子甚至有自殘傾向。眉山市彭山區(qū)組織心理專家到學(xué)校，開展了：“珍愛生命，健康成長”的心理健康輔導(dǎo)活動。通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生們懂得了生命的來源、生命存在的意義、為誰而活和怎樣活得精彩。那次活動不是只針對我們學(xué)校舉行的，而是由眉山市精神文明辦、眉山市志愿者服務(wù)聯(lián)合會主辦，彭山區(qū)社會治安志愿者協(xié)會承辦的百場宣講進(jìn)百校（村、社區(qū)、企業(yè)）文明實(shí)踐主題志愿服務(wù)活動。輔導(dǎo)課由國家三級心理咨詢師、婚姻家庭咨詢師、眉山心理專家?guī)斐蓡T主講。課后，自愿者們還對我校有心理健康傾向的孩子作了單獨(dú)輔導(dǎo)，并和他們“一對一”結(jié)對，在生活中開導(dǎo)他們。并聯(lián)合學(xué)校、家庭對學(xué)生進(jìn)行針對性的關(guān)愛與疏導(dǎo)，來自社會、學(xué)校、家庭的陽光，及時地照亮了孩子們成長的世界。

隨手翻開三年前那幾個孩子的心理健康檔案記錄，不禁感慨萬千。

璇璇，12歲，女，出生一歲多父母離異，父親再婚，繼母生下一個男孩，一家和睦，璇璇的繼母待孩子如同己出。由于最近父親因外遇與繼母離婚，璇璇不能接受眼前的事實(shí)，幾度深夜向班主任傾訴、求助，上課時神情恍惚，脾氣變得暴躁，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至上課頂撞授課老師，一改六年以來乖巧上進(jìn)的形象，身為學(xué)習(xí)委員的她，成績直線下降……

作為班主任的我，往事歷歷在目。璇璇幾度向我求助后，我分別和她的父母進(jìn)行了溝通，在了解事情的過程中啟發(fā)家長怎樣處理親子關(guān)系，感受到父母的關(guān)愛。同時全校孩子都參加了由眉山市精神文明辦、眉山市志愿者服務(wù)聯(lián)合會主辦，彭山區(qū)社會治安志愿者協(xié)會承辦的 “珍愛生命，健康成長”的心理健康輔導(dǎo)活動，有效轉(zhuǎn)化心里的負(fù)能量。志愿者老師又采用了“一對一”的輔導(dǎo)單獨(dú)對璇璇進(jìn)行心理疏導(dǎo)。歷時半年，通過社會、學(xué)校、家長的共同配合與努力，孩子終于能直面眼前的生活，重新回歸到有陽光的生活里來?，F(xiàn)在讀初三的璇璇成績優(yōu)異，在校園里見到她時，她活潑開朗，已經(jīng)活成了一束陽光。

還有一個叫冉的女生和璇璇有著相似的經(jīng)歷。她當(dāng)時的情況要更嚴(yán)重一些，在她的手背上錯亂著一些刀痕，她已經(jīng)有了自殘傾向。對她古怪的行為，很多同學(xué)都嘲笑她。我在班會課上給孩子們講青春期的一些表現(xiàn)，讓同學(xué)們多關(guān)心她。同樣是參加了“珍愛生命，健康成長”的心理健康輔導(dǎo)活動后，志愿者老師又采用了“一對一”的單獨(dú)輔導(dǎo)，然后由老師和家長交流溝通，三方默契配合，讓孩子感受到來自不同層面的愛，同時時間也是最好的良藥，冉由當(dāng)初撕心裂肺的哭喊、控訴，變得柔和起來，最后慢慢地好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在如果你看到神采飛揚(yáng)，積極上進(jìn)的冉，你很難相信她曾經(jīng)已到了茫然無助的邊緣。

除了這些典型的事例，學(xué)校里還有很多性格偏執(zhí)的孩子，他們有可能表現(xiàn)的很孤獨(dú)，也有可能很暴躁，還有可能展現(xiàn)出頹廢與叛逆……他們的成長較其他孩子更為艱辛，唯有愛可以將一切治愈。

如今學(xué)校里不僅有孩子們的心理健康檔案，還要進(jìn)行一年一次的心理健康測試，對測試出有心理健康問題的孩子，學(xué)校會第一時間安排學(xué)校的心理健康老師進(jìn)行輔導(dǎo)，并與家長溝通，關(guān)注孩子的健康成長，或推薦家長學(xué)習(xí)如何處理親子關(guān)系，推薦閱讀《父母課堂》等，其中也可以聽由彭山區(qū)社會治安志愿者協(xié)會在微信中推出的心理健康公益課，真正做到社會、學(xué)校、家長三方配合關(guān)注未成年健康成長。

愛是無形的，也是有形的；愛是一束光，也是有了悲憫心和責(zé)任感后的行動，這行動終將讓社會的陽光、學(xué)校的陽光、親人的陽光匯成強(qiáng)勁的暖流。讓陽光來敲門，讓孩子感知世界的美好，獲得健康、快樂的成長體驗(yàn)，是我們每一個成年人刻不容緩的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。