我與孩子不同的家庭教育

家庭教育促進(jìn)法剛剛頒布的時(shí)候。有人覺(jué)得，家庭教育這么復(fù)雜嗎？教孩子還需要學(xué)習(xí)？也有人覺(jué)得終于等到了，該讓有的家長(zhǎng)學(xué)學(xué)怎么做父母了，怎么教孩子了。不得不承認(rèn)，絕大多數(shù)的父母都認(rèn)為現(xiàn)在教孩子太難了，話不能說(shuō)得太重，批評(píng)要注意方式方法，更不要說(shuō)打罵了。孩子稍微情緒有點(diǎn)問(wèn)題，家長(zhǎng)就會(huì)高度緊張，擔(dān)心孩子抑郁。時(shí)不時(shí)發(fā)生的青少年自殺事件，更讓家長(zhǎng)們膽戰(zhàn)心驚。作為一個(gè)兩個(gè)孩子的媽媽，我深刻體會(huì)如今教養(yǎng)孩子的不容易；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的父母教育我的方式已經(jīng)不適合現(xiàn)在的孩子了。

我出生在80年代的農(nóng)村，家里就我和妹妹兩個(gè)孩子，父母是地道的農(nóng)民。農(nóng)村的生活既簡(jiǎn)單也忙碌，父母總是早早的起床，家里養(yǎng)有雞鴨兔豬，還養(yǎng)著蠶，各種投喂后才抓緊時(shí)間做早飯，早飯后就要下地了，地里的農(nóng)活一年四季都有。那個(gè)時(shí)候，農(nóng)村的作息很少按照時(shí)間，大多數(shù)日出而作，日落而息，一日三餐也是遵循著餓了就做，“農(nóng)村飯，二點(diǎn)半，”大概就是這么來(lái)的，忙碌過(guò)后的午飯基本就在兩點(diǎn)左右了。小孩子不會(huì)擔(dān)心餓著，地里的嫩黃瓜，山上的野果子，會(huì)讓我們填飽肚子。那個(gè)年代，父母不會(huì)擔(dān)心我們吃不下飯，因?yàn)槊刻煳覀儠?huì)消耗大量的能量，我們的娛樂(lè)方式太多了，草坪里打滾，河溝里抓螃蟹，爬樹，抓蜻蜓，山上山下都是我們的腳印，這么大的活動(dòng)量，會(huì)讓我們吃得香，睡得好。當(dāng)然，農(nóng)村的孩子早早的就開(kāi)始幫著家里做些簡(jiǎn)單的農(nóng)活，記憶里，我一般都是撿柴禾，割豬草，放牛，摘桑葉，喂蠶。稍微大點(diǎn)就可以做飯了，印象最深刻的便是香噴噴的豬油炒飯，是我經(jīng)常做給妹妹的上學(xué)早餐，直到現(xiàn)在妹妹也覺(jué)得我做的炒飯?zhí)貏e香，大概是童年美好的味道。父母忙著農(nóng)活，一般都是我?guī)е妹茫?dāng)然免不了欺負(fù)她，然后吵架打架，然后兩個(gè)人一起挨打，但是媽媽說(shuō)的最多的就是你是姐姐，讓著妹妹，大概是骨子里的逆反心，媽媽越這么說(shuō)，我越想欺負(fù)她。所以小時(shí)候我挨打是很多的，木棍，梳子，竹竿都是我“挨揍”的工具，記憶猶新的當(dāng)屬父親的腳，一腳踹了我，那個(gè)感覺(jué)就像起飛了。我記得有個(gè)鄰居姐姐犯錯(cuò)，被她媽媽罰跪了一晚上，第二天照樣和我們一起玩。似乎我們都沒(méi)覺(jué)得這是件多大不了的事情。每個(gè)新學(xué)期，家長(zhǎng)還會(huì)給老師送教鞭，叮囑老師，不聽(tīng)話就打，所以老師打孩子也并沒(méi)有什么不妥。做錯(cuò)事情就要挨打，這似乎是天經(jīng)地義的。我們照樣開(kāi)心的上學(xué)，快樂(lè)的玩耍。調(diào)皮搗蛋的孩子，受傷是在所難免，有一次我玩鐮刀，把手腕割破了，奶奶趕緊在老房子里找來(lái)一塊白白的裹著蜘蛛的小網(wǎng)，把蜘蛛捏死后就給我貼在傷口，說(shuō)是止血，當(dāng)然也沒(méi)止住，因?yàn)檠芷屏耍€是去醫(yī)院縫了幾針，雖然受了傷，挨罵也是難免的，誰(shuí)讓我不聽(tīng)話玩刀呢！

現(xiàn)在想起來(lái)，那個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁窗ご虬ちR大家還是開(kāi)開(kāi)心心的呢？大概是因?yàn)樯蠲β涤殖鋵?shí)，父母忙著他們的農(nóng)活，我們除了學(xué)習(xí)以外還有些“份內(nèi)”的活計(jì)，玩耍的時(shí)間本就不多，柔軟的草地，成熟的野果，鮮艷的花朵都在呼喚我們，更何況還有橡皮筋、跳房子、丟手絹、丟沙包、捉迷藏這些永遠(yuǎn)玩不膩的游戲，把我們的生活安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。那時(shí)候我們也特別容易滿足，5毛錢的零花錢算是比較富足的，生日的白煮蛋就是那天專屬的儀式感，六一兒童節(jié)的新裙子會(huì)讓我興奮好多天，偶爾父母趕集帶回來(lái)的糖果，讓我覺(jué)得整個(gè)世界都是甜的。那時(shí)候家總是整齊的，白天的忙碌會(huì)在夜晚拉下帷幕，沒(méi)有電子產(chǎn)品的年代，一家人都在一起聊天，一個(gè)不落。我最喜歡的夏天的夜晚，全家人坐在院壩里乘涼，聽(tīng)著蛙叫蟲鳴，吃著帶蒜味的西瓜，還有父親講的故事，夏天的星星那么閃，加上溫柔的月亮，或許就治愈了一切。

我的大女兒出生后，我的教育方式基本復(fù)制我的父親，犯錯(cuò)了就是打罵，我認(rèn)為教孩子就應(yīng)該是這樣，畢竟我就是這么成長(zhǎng)起來(lái)的，這種情況持續(xù)到她五年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)我的女兒出現(xiàn)了一些狀況，她沒(méi)有自己的主見(jiàn)，和我的溝通也是越來(lái)越少，孩子上課注意力也不集中，我越來(lái)越焦急，開(kāi)始帶著孩子去醫(yī)院，檢查她的注意力，然后醫(yī)生說(shuō)孩子是重度的注意力不集中，中度的焦慮，還有輕微的抑郁癥，這樣的結(jié)果讓我慌了，我開(kāi)始帶她做心理咨詢，吃一些輔助藥，但效果不明顯，孩子的情況也沒(méi)有改善。后來(lái)我無(wú)意接觸到了兒童心理和家庭教育的課程，我像是抓到了救命稻草，努力學(xué)習(xí)，想要治好我女兒的“病”。

結(jié)果，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我以為的孩子的問(wèn)題，是我自己教出來(lái)的。我每時(shí)每刻盯著孩子，為她安排好一切，她就像是一個(gè)牽線木偶一樣，她也曾提出自己的想法，但是被我忽略。我是媽媽，我為了她好，我的選擇是正確的，這樣的思想在我腦子里根深蒂固，女兒犯了錯(cuò)就打罵指責(zé)，我想我小時(shí)候也是這樣過(guò)來(lái)的，于是她應(yīng)該也如此，但是為什么她不像我小時(shí)那樣無(wú)憂無(wú)慮呢？臉上也很少掛著微笑。甚至在當(dāng)時(shí)，我都回答不出，我女兒喜歡吃什么，喜歡什么衣服。因?yàn)樗前凑瘴业陌才湃ド畹摹?/span>

為什么同樣的家庭教育會(huì)出現(xiàn)不一樣的結(jié)果呢？在我的家庭當(dāng)中我覺(jué)得有三個(gè)原因。

1、生活環(huán)境。以前的經(jīng)濟(jì)條件差，干活就是為了生活，孩子們很容易滿足，也很容易快樂(lè)。隨著社會(huì)發(fā)展，生活條件也漸漸改善。農(nóng)村大部分孩子都去了縣城，市區(qū)上學(xué)，現(xiàn)在的孩子想吃什么都有，穿新衣也不再是六一或者大年初一的特權(quán)，更別說(shuō)還有各種各樣的零食水果，豐富的物質(zhì)條件也讓孩子不再容易在這些上面感受到滿足和快樂(lè)。

2、娛樂(lè)環(huán)境。那個(gè)年代的孩子，鄰居的伙伴、學(xué)校的同學(xué)都是好玩伴，不上學(xué)的時(shí)間，結(jié)伴玩耍，各種各樣的游戲，讓孩子們銀鈴般的笑聲越傳越遠(yuǎn)，讓孩子們的關(guān)系越來(lái)越近。到了現(xiàn)在，鋼筋混泥土的樓房像是把人們分割在一個(gè)個(gè)方塊中，鄰居互相不認(rèn)識(shí)也非常正常，電子產(chǎn)品漸漸成了如今孩子的娛樂(lè)方式，同學(xué)在一起玩，沒(méi)有什么跳皮筋，丟手絹，而是拿著手機(jī)一起玩游戲。手機(jī)里面層出不窮的各種游戲，動(dòng)畫片，短視頻，將孩子與同齡人玩耍的興趣轉(zhuǎn)移了。

3、家庭環(huán)境。小時(shí)候的我們，忙完了一天的活，一家人是在一起的，那個(gè)時(shí)候電視都很少，家人在一起都是談天說(shuō)地，農(nóng)閑時(shí)候，父母還會(huì)陪著我們玩，他們對(duì)我們的期望就是健康成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上，他們也期望我們通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，卻不會(huì)刻意強(qiáng)求，畢竟為了生活忙碌，讓他們無(wú)暇顧及。而現(xiàn)代的生活節(jié)奏越來(lái)越快，現(xiàn)在的父母也愈加忙碌，有的干脆讓爺爺奶奶外公外婆帶，有的是保姆，或者送到托班，大部分父母對(duì)孩子陪伴少之又少。有的即便是陪著孩子，也是各自拿著手機(jī)做自己的事情，電子產(chǎn)品的依賴對(duì)成年人是一樣的。工作生活的壓力讓我們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，有的父母就開(kāi)始把希望寄托在孩子的身上，于是，孩子做完作業(yè)是各種補(bǔ)習(xí)班興趣班，而父母并沒(méi)有詢問(wèn)自己孩子是否喜歡。

這些原因讓現(xiàn)在的孩子缺乏獨(dú)立能力，也缺乏和同伴之間的交流，有的在學(xué)校和同學(xué)都很難和諧的相處，繁重的學(xué)業(yè)更讓很多孩子失去了這個(gè)年紀(jì)該有的快樂(lè)。父母和孩子的相處時(shí)間變少，親子間的溝通也漸漸不那么融洽，父母覺(jué)得孩子不聽(tīng)話，孩子覺(jué)得父母不理解自己。家庭的矛盾也越來(lái)越多。

所以，現(xiàn)在的父母，學(xué)習(xí)家庭教育變得非常重要，我們小時(shí)候，接收的知識(shí)和訊息基本上都來(lái)自父母老師還有電視報(bào)紙。而現(xiàn)在的孩子，有電腦，手機(jī)還有各種各樣的視頻軟件，交友軟件等等，如果我們不學(xué)習(xí)，不改變，不試著理解孩子，給予孩子正確的引導(dǎo)。那么孩子可能就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上一些錯(cuò)誤思想行為所影響。所以才會(huì)有這么一句話“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”