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        拿什么給純真善良的孩子

        來(lái)源: 作者:馬芊 發(fā)布時(shí)間:2025-06-10 22:14:33

        我喜歡閱讀,喜歡文字所構(gòu)建的純真世界。豐子愷老先生的作品,正合我心,也就成了我的最?lèi)?ài)。讀他的《給我的孩子們》是在一個(gè)晴明的午后,我靜坐在桌前,深深地被豐老先生那樸實(shí)幽默而又簡(jiǎn)潔形象的語(yǔ)言吸引,眼前不時(shí)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)可親可愛(ài)的童真畫(huà)面。這也許就是豐老先生“詩(shī)畫(huà)總相通”的藝術(shù)魅力所在吧。從文中,我不僅欣賞到了豐老先生“寄至味于淡泊”的文風(fēng)之美,更看到了這位卓有成就的文藝大師為父慈愛(ài)的一面。

        《給我的孩子們》這本書(shū),豐子愷先生飽蘸激情真情深情,書(shū)寫(xiě)得真真切切,韻味悠長(zhǎng),經(jīng)典絕倫。走進(jìn)豐子愷的文字,就像走進(jìn)最親近的人,就像閱讀一顆率真隨性的心。豐子愷,用充滿(mǎn)詩(shī)意的經(jīng)典作品,解構(gòu)人性的良善,拂去世俗的塵埃,還原生命的本真,蕩滌心靈的大美。而我更從中讀出了豐子愷先生的清潔心音和靈魂心曲。筆尖傳遞心尖的純潔。豐子愷對(duì)于兒童,是存有一千分,一萬(wàn)分的好感與愛(ài)護(hù)的。他曾說(shuō):“我的心事被四事所占,天上的神明與星辰,人間的藝術(shù)與兒童……”神明與星辰,豐子愷寫(xiě)得不多,但藝術(shù)和兒童卻是他生命中的兩件大事。“人間最富有靈氣的是孩子”,豐子愷憧憬于孩子們的生活,擁有一顆兒童般的天真無(wú)邪的心,也擁有能洞徹世間所有荒誕的眼睛,這樣的純潔如水晶。豐子愷與孩子們是朋友是知己,傾心交談,用心著墨,以《給我的孩子們》描繪故事意境、童真童趣、求學(xué)成長(zhǎng)……肺肝相示,感人至深。是的,“我在世間,永沒(méi)有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合,永沒(méi)有像你們樣的徹底地真實(shí)而純潔”。豐子愷,讓我讀出了孩子們純潔而真誠(chéng)的心靈,讓我走進(jìn)了一個(gè)美好而溫馨的孩真世界。孩子才是真正的“人”,誰(shuí)不憧憬孩子們的生活?誰(shuí)又擁有一顆純潔的童心?

        而我,讀過(guò)這篇文章后,感覺(jué)自己一下子走進(jìn)了豐老先生的“后花園”,看到了他內(nèi)心深處的風(fēng)景,看到了他高大慈愛(ài)的父親形象?!鞍?、瞻瞻、軟軟”,豐老先生一次次親昵地呼喊著孩子的乳名,講述他們童年時(shí)的那些純真善良的言行。讓我讀來(lái),如聽(tīng)到了親人久違的呼喚,溫馨和親切。“瞻瞻抱泥人、喂泥人;用兩把芭蕉扇做腳踏車(chē);把麻雀牌堆成火車(chē)、汽車(chē);阿寶給凳子的四條腿穿新鞋……”這些都是孩子們天真幼稚的舉止,我們常常會(huì)一笑置之,何曾放在心上?然而,豐老先生卻如數(shù)家珍,娓娓道來(lái),讓我不得不嘆服他對(duì)孩子的愛(ài)是多么細(xì)膩、真切、深厚。尤其是讀到母親野蠻、父親無(wú)情地破壞壓抑孩子們的創(chuàng)造力時(shí),我深有同感,仿佛從鏡子中看到了自己的丑惡言行?!鞍毥o凳子穿鞋,母親看到喊著‘齷齪了襪子!’立刻擒阿寶到藤榻上,動(dòng)手毀壞他的創(chuàng)作。瞻瞻把《楚辭》裁破了十幾頁(yè),得意地想在爸爸面前邀功領(lǐng)賞,卻被爸爸一個(gè)驚駭?shù)摹?!’字嚇哭了?軟軟要弄爸爸的長(zhǎng)鋒羊毫,爸爸看見(jiàn)了總是無(wú)情地奪脫?!蔽液螄L不是如此地虐待孩子!孩子生性活潑好動(dòng),看到什么都覺(jué)得新奇,都想去擺弄。我總認(rèn)為那是孩子在淘氣,在瞎折騰。于是,就會(huì)馬上拿出做家長(zhǎng)的威嚴(yán),對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地呵斥、阻止,甚至打罵,直至把孩子剛剛萌生的一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)造力,扼殺在搖籃里。然后,再按照自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)取向去設(shè)想、規(guī)劃孩子的未來(lái),并強(qiáng)加于他,讓他不得不言聽(tīng)計(jì)從、乖乖就范。還美名其曰這叫“培養(yǎng)”,不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。我的良苦用心,真的完全是為了孩子嗎?未必!還有的是為了維護(hù)我的顏面,為了滿(mǎn)足我的小小虛榮心。我總拿成人的行為方式去要挾孩子,實(shí)乃有些拔苗助長(zhǎng)也。孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力一點(diǎn)點(diǎn)被我打磨的棱角全無(wú),每天背負(fù)著成人的枷鎖,小心翼翼地做著自己不喜歡做的事,他怎能有幸??裳?,怎能有快樂(lè)可說(shuō)?我時(shí)常哀嘆孩子有穿不完的姹紫嫣紅,有吃不盡的林林總總,卻“身在福中不知?!?,此言差矣。思想家兼文學(xué)家胡適曾說(shuō):“社會(huì)的最大罪惡,莫過(guò)于摧殘人的個(gè)性,不使他自由發(fā)展。”現(xiàn)在想想,我簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是扼殺孩子創(chuàng)造力的劊子手,罪孽深重??!再推而廣之,為何我國(guó)的高分低能兒越來(lái)越多?為何培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才?如此看來(lái),與我同謀的家長(zhǎng),不在少數(shù)!豐老先生悲戚地自譴自責(zé),期望彌補(bǔ)過(guò)往的錯(cuò)失。我們,是否也該卸下成人的外衣,去設(shè)身處地想想孩子的感受和需求,去用心維護(hù)孩子的天性和創(chuàng)造力。

        豐老先生憧憬于孩子們善良本真的生活,又為他們將會(huì)失去而感到痛心。因?yàn)楹⒆觽円坏╅L(zhǎng)大成人,就會(huì)被世俗的污濁侵蝕,被社會(huì)的鐐銬羈絆,從而失去兒童的天性,一味地退縮、順從、妥協(xié)、屈服,變得像綿羊一樣軟弱。“這是何等可悲哀的事?。 比欢?,這確是人生的無(wú)奈!豐老先生只好在哀嘆中拿起畫(huà)筆,把孩子們美好而溫馨的童真世界躍然紙上,盡力去為他們保留一點(diǎn)春的痕跡,為他們挽留住天真的黃金時(shí)代,也為自己憧憬的理想社會(huì)播種下希望。豐老先生情真意切、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的表述,扣人心弦,感人至深,讓我也不免扼腕嘆息,心生悲憫之情。真是可憐天下父母心??!

        筆尖撥動(dòng)心尖的善美與懺悔。我要一次次從豐子愷的《給我的孩子們》中走出來(lái),回到現(xiàn)實(shí)中孩子們的舞臺(tái),尋找人類(lèi)最澄明、最美好的靈性世界,讓人不禁追問(wèn),誰(shuí)還在堅(jiān)守那天地混蒙之初的大愛(ài),讓真性情在人們眼中永不消逝?是什么使人在成長(zhǎng)過(guò)程中,丟失了唯美的曦光?孩童的世界里,沒(méi)有黑暗,沒(méi)有欺詐,唯有一片純潔。讀豐先生的溫暖的文字,讓我們這些所謂的成人都覺(jué)得慚愧。什么時(shí)候,我們這個(gè)世界,能少一些欺詐,少一些執(zhí)著,多一些自然,多一些淡泊。

        豐子愷把平凡的生活過(guò)到了極致,把樸實(shí)的事情領(lǐng)會(huì)的深?yuàn)W,把深深的愛(ài)之之心,順著筆尖流淌在簡(jiǎn)單的文字中,珍藏在恬靜的畫(huà)冊(cè)里,耐人尋味,發(fā)人深省?!督o我的孩子們》這本書(shū),我相信每一位家長(zhǎng),每一位師者都會(huì)把從中汲取的營(yíng)養(yǎng),給予我們純真善良的孩子們。

        作者:馬芊

         


        責(zé)任編輯:劉華

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